Modulo De Psicometria

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

401517 – CURSO DE PSICOMETRÍA

MELISSA JUDITH ORTIZ BARRERO

(Director Nacional)

Bogotá, D.C.

2010

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ÍNDICE

I. Protocolo 5

Ficha Técnica 5

Introducción 6

Justificación 7

Intencionalidades formativas 8

Unidades didácticas 14

Contexto teórico 15

Metodología 16

Sistema de Evaluación 18

Recursos Tecnológicos 19

Glosario de Términos 22

II. Guía Didáctica 25

Presentación 25

Fases del Aprendizaje 25

Técnicas e Instrumentos para la Objetivación del Aprendizaje 26

Portafolio de Desempeño Personal y Grupal 27

Descripción de Actividades 28

III. Modulo 32

Unidad 1. Historia y conceptos básicos de la psicometría

Capítulo 1. Historia de la psicometría

Lección 1. Antecedentes y formas rudimentarias de las pruebas psicológicas

Lección 2. Era de los instrumentos de bronce

Lección 3. Estudio de las diferencias individuales e importancia de las pruebas

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Lección 4. Influencia de las primeras investigaciones sobre inteligencia

Lección 5. Consolidación institucional de la psicometría

Capítulo 2. La psicometría y su método

Lección 6. Definición de la psicometría

Lección 7. Vertiente práctica de la psicometría

Lección 8. Definiciones y objetivo de la psicometría

Lección 9. El método de la psicometría

Lección 10. La teoría de los test

Capítulo 3. Desarrollo de las pruebas y metodología estadística de la psicometría

Lección 11. Confiabilidad

Lección 12. Validez

Lección 13. Conceptos estadísticos, normas y estandarización parte i

Lección 14. Conceptos estadísticos, normas y estandarización parte ii

Lección 15. Construcción de pruebas

Unidad 2. Aproximación al uso de las pruebas psicológicas

Capítulo 4. Las pruebas y su proceso de aplicación

Lección 16. Definición de una prueba

Lección 17. Tipos y usos de las pruebas

Lección 18. Procesos de aplicación estandarizados

Lección 19. Procesos de aplicación deseables

Lección 20. Influencias del evaluador y del evaluado

Capítulo 5. Pruebas de personalidad

Lección 21. Medición de la personalidad

Lección 22. MMPI

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Lección 23. 16pf

Lección 24. Test de Rorschach

Lección 25. Casa-Árbol-Persona (H-T-P)

Capítulo 6. Pruebas de inteligencia y otras pruebas de las funciones cognitivas

Lección 26. Wisc

Lección 27. Barsit

Lección 28. Test de aptitudes diferenciales (DAT)

Lección 29. Test gestáltico visomotor de Bender

Lección 30. Minimental

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I. PROTOCOLO

Ficha Técnica

Nombre del curso:

Psicometría

Palabras clave:

Validez, Confiabilidad, Pruebas psicológicas, medición, variables

Institución:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD.

Ciudad:

Bogotá – Colombia

Autor del Protocolo:

Melissa Ortiz B.

Año:

2010

Unidades Académicas:

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Campo de formación:

Disciplinar

Área del conocimiento:

Ciencias Sociales y Humanidades

Créditos académicos:

Dos (2)

Tipo de curso:

Teórico – práctico.

Destinatarios:

Estudiantes de pregrado del programa de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-.

Competencia general de aprendizaje:

Los estudiantes evalúan las capacidades mentales

Haciendo uso de diversos métodos, técnicas y pruebas de evaluación.

Metodología de oferta:

A distancia. (Campus Virtual)

Formato de

circulación:

Documentos impresos, Web.

Denominación de las

unidades didácticas:

1. Historia y conceptos básicos de la Psicometría

2. Aproximación al uso de las pruebas psicológicas

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Introducción

Las intencionalidades formativas de este curso van dirigidas principalmente al desarrollo de competencias cognoscitivas y prácticas en el orden del analizar, explicar los fundamentos conceptuales y metodológicos sobre los que se construye la psicometría y los principales instrumentos de medición de eventos psicológicos.

Sus unidades didácticas abarcan los temas de la historia de la psicometría, sus presupuestos básicos teóricos y metodológicos y la comprensión y uso de algunos instrumentos que miden o evalúan diferentes características psicológicas de los individuos, entre ellos están la prueba Rorschach, el MMPI, el 16 PF y el WISC-R.

El área temática abordará el estudio de los principios de la medición y evaluación en la disciplina de la psicología y de los fenómenos psíquicos que son determinantes en el comportamiento humano, en tanto que la psicometría es un área de la psicología cuya finalidad intrínseca consiste en aportar soluciones al problema de la medida en cualquier proceso de investigación del comportamiento. Es además un campo metodológico que incluye teorías, métodos y usos de la medición psicológica en aspectos conceptuales e instrumentales.

La metodología enseñanza - aprendizaje de este curso se adelantará utilizando las estrategias de tipo interactivo desarrolladas por la UNAD, propias de la Educación a Distancia. Los procesos de evaluación requerirán del estudiante su disposición investigativa y participativa, se promoverá la discusión y la proposición.

Los documentos que el estudiante se encargará de leer para llevar a buen término el curso serán principalmente escritos que se encuentran en las revistas electrónicas científicas de psicología (medición y psicometría). La participación y el trabajo activo tanto del estudiante como del tutor permitirán que el curso cumpla las metas propuestas.

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Al ser un curso diseñado para estudiantes de educación a distancia, hace énfasis en la autogestión formativa mediada sincrónica y asincrónica, proponiendo interacciones entre tutor y estudiante y de los estudiantes entre sí. Constituye dos créditos académicos equivalentes a 96 horas de estudio, distribuidas de la siguiente manera:

Estudio independiente: 64

Acompañamiento y seguimiento tutorial: 32

El campo de formación corresponde al área básica disciplinar dentro de los créditos obligatorios del plan de estudios. El curso es conducente a la autogestión estudiantil de los conocimientos metodológicos y conceptuales teóricos necesarios para la comprensión y desarrollo de habilidades en medición de variables psicológicas. A través del curso se prepara al estudiante para reflexionar críticamente en torno a la utilidad de la medición y la evaluación de las habilidades y destrezas cognoscitivas además de los riesgos y desventajas que pueden generar.

Justificación

La psicometría es una herramienta indispensable para las actividades relacionadas con la psicología principalmente en el campo de la evaluación y el diagnóstico, permitiendo niveles altos y objetivos de medición del comportamiento humano. Una de las dificultades que debe afrontar el psicólogo, en cualquiera de sus áreas de desempeño, es precisamente la evaluación, puesto que el hombre con su diversidad en todos los aspectos hace que la cuantificación del comportamiento sea compleja.

La formación en psicometría provee a los estudiantes la posibilidad de acercarse a la medición de eventos psicológicos; forma al estudiante en los paradigmas

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particulares de resolución de problemas psicológicos, instalándolo en los procesos de comprensión y uso técnico de pruebas propias de esta ciencia. Algunas preguntas que guiarán este curso son las que siguen:

- ¿Cuál ha sido el curso histórico que ha permitido el desarrollo de pruebas o test de medición de eventos psicológicos?

- ¿Qué significan en la medición los conceptos de validez y confiabilidad?

- ¿Qué pruebas se utilizan con mayor frecuencia en psicología y que fenómenos psicológicos miden?

- Para resolver estos y otros cuestionamientos, el presente curso académico abarcara dos elementos centrales de la psicometría: la historia, los elementos metodológicos y conceptuales para la construcción de test y la segunda parte estará dirigida a la comprensión y manejo de algunas pruebas de uso tradicional en diferentes áreas de la psicología.

Objetivos de aprendizaje

- Que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios y suficientes que permitan la comprensión de los aportes de la psicometría al desarrollo y estudio del comportamiento (léase personalidad, actitud, aptitud, inteligencia, competencia, etc.), mediante el estudio de las diferentes teorías y modelos psicológicos y que la explican.

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- Que el estudiante describa, relacione y comparare los aportes teóricos y metodológicos que han permitido el desarrollo de la medición en psicología, a través de ejercicios de aplicación de pruebas psicométricas.

- Que el estudiante comprenda la importancia de la medición, mediante el estudio y aplicación a situaciones donde se requiera la cuantificación del comportamiento.

- Que los estudiantes adquieran las destrezas necesarias para la formulación y resolución de problemas de

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