Modulo SOWO 250 UNE

Aeryss9 de Agosto de 2011

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SOWO 250

INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo

Prep. Julio de 2004 - Prof. Magda Orfila Barreto, M.S.W.; Ed.D.

Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora

Universidad del Este

Prep. 18 de agosto 2004. Dra. Magda Orfila Barreto

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TABLA DE CONTENIDO

Páginas

Prontuario

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Taller Uno

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Taller Dos

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Taller Tres

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Taller Cuatro

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Taller Cinco

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Anejos

Assessment

Evaluación Sumatoria final: Criterios y Estándares

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Información del Curso

TÍTULO DEL CURSO: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL

CODIFICACIÓN: SOWO 250

DURACIÓN: CINCO SESIONES

REQUISITO: NINGUNO

DESCRIPCIÓN:

Este es un curso introductorio a la profesión de Trabajo Social en el cual se estudia el desarrollo histórico y filosófico, la relación del trabajo Social con otras profesiones, los métodos tradicionales, directos e indirectos, el marco teórico del funcionamiento humano como premisa básica del servicio en trabajo social. Este marco se ofrece en conjunto con los principios, los valores, las metas y el código de ética que rige la profesión de Trabajo Social.

La meta del curso es promover la construcción de conocimiento en torno a la trayectoria histórica de la profesión de trabajo social, que es en sí el objeto principal de estudio del curso. Se fomenta la vocación de servicio humanitario y humanista que ha permeado la prestación de los servicios sociales. Estos servicios van más allá de los aspectos mayormente remediales y de asistencia al necesitado. Este aspecto se torna visible cuando apreciamos que la profesión se inspirar en valores que proponen la dignidad, la solidaridad y la justicia social para todos los sectores de la población.

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Objetivos Generales:

Al finalizar el curso, el estudiante:

1. Conceptuará los conocimientos, destrezas y actitudes sobre la profesión de trabajo social, mediante la exposición a experiencias educativas que le permitan aclarar su posición hacia la profesión que decidió estudiar.

2- Aplicará los conceptos, valores y destrezas profesionales básicas para desempeñarse de acuerdo con los principios filosóficos que rigen la profesión de trabajo social.

3- Adoptará las actitudes idóneas para ejercer la profesión de trabajo social a tono con el código valorativo de ésta al decidirse por ésta como la profesión primaria a la cual dedicarse en nuestro contexto.

4-Analizará el trasfondo histórico del trabajo social como parte del campo de intervención profesional que corresponde con la estructura u organización de la misma profesión surgida en conformidad con otras profesiones a fines.

5- Integrará su auto desarrollo y conocimiento propio en términos de la conducta, la introspección y la observación, en calidad de destrezas de desarrollo humano necesarias para ejercer la práctica profesional de los servicios sociales que le competen.

6- Apreciará la importancia de practicar las entrevistas sociales en forma respetuosa conforme al principio de valorar la dignidad humana.

Textos:

Ander-Egg, E. (1995) Diccionario de Trabajo Social, España, Editorial el Ateneo

(ISBN 968—475-015-3)

Burgos, N.M. (1997) Pioneras de la profesión de trabajo social en Puerto Rico, San Juan, Publicaciones Puertorriqueñas

Ruiz Gonzalez, Magali. (1999) La Práctica del Trabajo Social, Río Piedras, Puerto Rico.

Referencias Electrónicas:

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Taller Uno

http:/www.un/spanish/html

Se expone la declaración universal de los Derechos del Niño. Y la Declaración universal de los Derechos Humanos. Aparecen datos específicos sobre el marco de valores universales en que se amparan estos derechos. Incluye en el portal vasta información sobre la participación de las Naciones Unidas en diversos foros internacionales.

http:/www.adendi.com

Reúne información acumulativa actual el cual constituye un acervo de asuntos informativos escritos por profesionales que tienen credenciales de prestigio profesional. Algunos escritos constituyen el puente para la búsqueda de información más profesional requerida en los cursos.

http:www.español.geocities.com/colsep/informahtml

Se describen los ámbitos de intervención del Trabajo social particularmente en lo concerniente a la protección y al bienestar en diferentes ciudades.

Referencias Suplementarias y/o Materiales:

 Burgos, Ortiz N. (2001). Pioneras de la Profesión de trabajo Social en Puerto Rico, San Juan, Puerto Rico, Publicaciones Puertorriqueñas

 Kirst- Ashman, Karen & Grafton Hull , (2000) CA Wadsworth

(ISBN 0534528112)

 Miranda, E. (2000). El Trabajo Con Grupos Comunitarios: protagonistas del proceso de transformación. Hato Rey, Publicaciones Puertorriqueñas



 Pantoja, A. (2000). Memories of a Visionary, Ford Foundation, USA.

 Diario Reflexivo

 Libreta de Anotaciones para la clase

 Computadora donde pueda realizar las tareas de búsqueda de información requeridas para los talleres.

Evaluación:

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La evaluación se realizará gradualmente, de acuerdo con el proceso de ponderación o ―Assessment‖ continuo. Esta evaluación es genuina porque corresponde a las necesidades de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, según se descubren tanto por ellos como por las facilitadotas.

Se elaboran criterios y estándares o indicadores de calidad para la adjudicación de la calificación de los estudiantes conforme al concepto de educación de adultos. Esto es lo que justifica que se integre el proceso de ―Assessment, indicado anteriormente.‖La evaluación es procesal, debido al carácter del taller el cual requiere de participación constante y del desempeño de tareas especiales para el curso, tal y como lo es la realización de una investigación corta sobre el recorrido histórico del trabajo social en distintos momentos particulares que se elaborarán durante las cinco sesiones del curso. Se parte de la premisa de que la práctica y la construcción o recreación de situaciones responde apropiadamente a la visión educativa en que se sostiene este programa acelerado de estudios profesionales.

Durante el transcurso del proceso de enseñanza aprendizaje se ponderarán los cambios en los conocimientos, destrezas y actitudes de los estudiantes, bien sean éstos individuales o de grupo. El ―Assessment‖ o ponderación se aplica entonces a cada uno de los estudiantes y al grupo en su carácter total.

Los criterios de evaluación son los siguientes:

1-Participación en los talleres

2- Asistencia Regular a la clase

3-Análisis reflexivo de las lecturas y tareas asignadas.

4- Proyecto respecto al recorrido histórico del trabajo social en Puerto Rico (empezará a partir del segundo taller del curso, para que se elabore en cuatro fases del mismo e intercalado entre otras tareas asignadas.)

5- Diario reflexivo anotado posterior a cada una de las sesiones de a fin de que evalúe lo que produce y elabora estudio.

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