Monitoreo, Supervisión y Evaluación

Universidad Abierta Para Adultos
UAPA

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Maestría en Ciencia de la Educación
Mención Gestión de Centros

Monitoreo, Supervisión y Evaluación

Facilitadora:

ELIZABETH MATA

Participante:

Yanmarcos Rodríguez 15-8310

2017-01-14

Santiago de los caballeros
Republica Dominicana

Monitoreo:  El termino viene de la palabra monitor, por lo que monitoreo es una actividad relativa a monitorear.

Monitoreo es la observación de un proceso con el fin de detectar alguna anomalía si la hubiere.

El manual “Monitoreo, Supervisión Y Evaluación” lo define como el proceso de recolección y análisis de datos que sirven para evaluar si cumplen con los estándares a través de unos indicadores claves.

Por lo que en esta etapa se centra más en la vigilancia de los procesos en la ejecución de un proyecto.

Supervisión: la supervisión es una actividad técnica y especializada cuyo fin es la utilización racional de los factores productivos

El manual “Monitoreo, Supervisión y Evaluación” lo define como una actividad de apoyo a los niveles operativos la información recibida sirve para la toma de decisiones a los niveles gerenciales en torno a la producción de los servicios, y a la vez, permite reorientar los curso de la acción para el  logro de los objetivos previsto.

La supervisión la realiza una persona especializada en los procesos supervisados por lo que se convierte en un proceso de enseñanza aprendizaje dirigido a las personas que llevan a cabo los procesos.

Evaluación: evaluar es emitir un juicio de valor sobre algo, es valorar, estimar, apreciar.

Todos los conceptos coinciden en que se emite un juicio de valor del objeto evaluado.

Importancia del monitoreo

Lo primero es que se establecen una series de parámetros de cómo debe estar funcionando un proceso, el monitoreo vigila que estos parámetros se estén cumpliendo de la manera como se espera, de ahí su importancia. Al detectarse algún cambio en algunos de esos parámetros se debe encender la alarma de que algo anda mal y así buscar los correctivos de lugar.

El manual “Monitoreo, Supervisión Y Evaluación” resalta su importancia con los siguientes puntos:

a) Recoger información oportuna en el momento necesario, así poder tener los elementos para la toma de decisiones que posibilite una mejor marcha del proyecto.

b) Verificar el cumplimiento de procesos, actividades, productos esperados.

c) Identificar factores favorecedores y limitantes para el cumplimiento, así como las concordancias y discrepancias en relación al plan de intervención, disponiendo de este modo, de todos los elementos para la toma de decisiones más convenientes.

En otras palabra, si se fija una meta u objetivo, el monitoreo permite observar continuamente el proceso para asegurar que esa meta se cumpla, así no se espera el último momento para verificar su cumplimiento.

Síntesis del comentario de la entrevista aplicada a los  docente

El plan Decenal de educación tenía como propósito fundamental elevar la calidad de la educación dominicana, por lo que importantizó la supervisión como medio de la acciones realizada para cumplir con ese propósito.

En los inicio de ese plan el primer aspecto que la supe revisión tomo en cuenta fue la gestión administrativa y no fue hasta mediado de dicho plan que se incluyo la gestión pedagógica, tomando como base los ejes transversales del nuevo currículo, ya que estos permiten integrar todos los aspectos que se necesitan para la formación integrar del individuo.

La supervisión sirve de base a la gestión administrativa ya que por medio de ella conocemos las fortalezas y las debilidades del proceso de enseñanza y aprendizaje, adema con esta actividad se pueden emprender acciones dirigidas a fortalecer las debilidades presentadas. La supervisión debe ser dinámica y democrática, que promueva la participación y la integración de todos los actores del sistema educativo, para que esta manera elaborar planificación responda a las necesidades de cada de esos actores.

Los actores de la supervisión son los diferentes entes que intervienen en el proceso de supervisión, cuya relación es de interdependencia. En al actividad de supervisar el actor principal no esta determinado ni por la función ni por la jerarquía, sino por el momento en que se encuentre en el proceso supervisivo, el cual como ente transformador debe ser una persona creativa, innovadora, entusiasta, motivadora y preocupada por conocer y saber y hacer cosa, debe ser un comunicador efectivo, promotor de la democracia y l participación,, solidario y pluralista, actitud positiva frente a la vida y a la sociedad, competencia científica y tecnológica.

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