PROPUESTA DE PROGRAMA PARA ENCUENTRO DE SABERES POR EJES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MISIÓN MÉDICA CUBANA.

ESTADO MÉRIDA.

ÁREA DOCENCIA.

PROPUESTA DE PROGRAMA PARA ENCUENTRO DE SABERES POR EJES.

Se  realiza la convocatoria al encuentro de conocimientos o de saberes que tendrá como propósito incentivar a nuestros estudiantes en aras de

promover el intercambio de conocimientos que contribuya a la preparación de los educandos y a la calidad científico técnica de los futuros egresados.

Se requiere que este Festival del Saber  propicie el intercambio académico, científico y ético, el desarrollo de un pensamiento revolucionario y creativo, en función del progreso social y el compromiso con la Revolución Bolivariana para el mejoramiento continuo de la salud de la población venezolana.

El objetivo principal es que nuestros futuros profesionales se sientan incentivados; es decir motivados por el estudio y ello permita que se presenten a este evento y con ello consoliden los contenidos que ya han vencido en las unidades curriculares como parte de su formación como futuros médicos integrales.

Con la realización de este ejercicio del conocimiento tendrán la oportunidad de acompañar a los estudiantes los profesores que atenderán como tutores y que podrán concursar junto a ellos.

En el encuentro de saberes:

Participarán  todos los estudiantes que deseen desde 1ro a 6to años.

Tutores que acompañarán a los alumnos además de prepararlos para este evento.

Bases del evento.

o El estudiante concursará en disciplinas de unidades curriculares vencidas, por lo que en el examen se medirán objetivos generales de todas las unidades

curriculares que integran las mismas.

o Se debe solicitar el consentimiento de los estudiantes seleccionados para

participar en el mismo.

o Los equipos docentes deben seleccionar los estudiantes que mejor puntuación obtengan para participar en el evento que se desarrollará a nivel estadal.

o El jurado del Encuentro de Saberes a nivel de cada eje estará constituido por tres miembros, de ellos dos profesores del PNFMIC y un vocero estudiantil.

o El Encuentro de Saberes se desarrollará en dos etapas. En la primera se realizará de forma demostrativa y exponencial.  Clasificarán a la etapa final, los estudiantes que obtengan las mejores calificaciones por encima de 90 puntos.

o El ejercicio de conocimientos se efectuará a partir de  la presentación de casos reales para su examen físico y casos clínicos.. Tendrá una duración de dos horas.

o La etapa final será oral y consistirá en la solución de un problema integrador de los contenidos orientados en las bases del encuentro. El estudiante dispondrá de no más de 30 minutos para preparar su respuesta, la que expondrá ante el jurado en quince minutos.

Los instrumentos evaluativos serán confeccionados por una Comisión a nivel de cada eje, serán seleccionados por ASIC los docentes de Pregrado del PNFMIC que la integrarán.

 Se otorgará un primero, segundo y tercer lugar, según el desempeño de los

estudiantes que participen. El jurado puede dejar vacante alguno de estos lugares o todos, en correspondencia con el desempeño de los estudiantes.

Aspectos organizativos

o Los nombres de los estudiantes seleccionados por año académico que

participarán en el Encuentro de Saberes deberán ser enviados al departamento metodológico y a la asesora de pregrado del estado; así como tribunales que tendrán la responsabilidad de evaluar por ejes en la tercera semana de septiembre.

Se debe realizar la acreditación de cada uno de los participantes en el encuentro de conocimientos.

Sesionarán por ejes de la siguiente manera:

.Eje Libertador y Mucutíes que lo integran: El Llano, Sauzales ,San Jacinto ,Milla, Ejido ,Tovar, Llano Seco, Santa Cruz de Mora. Funcionará como sede CDI El Llano.

Eje del Páramo: Tabay , Mucuchíes, Timotes. Funcionará como sede CDI Tabay.

Eje Panamericana:Nueva Bolivia,Tucaní,Azulita,Rómulo Gallegos,Rómulo Betancourt,Santa Elena de Arenales.Funcionará como sede CDI Santa Elena.

Las disciplinas que serán evaluadas en el encuentro de saberes serán:

Morfofisiología  Humana III (unidad curricular MFH III) para estudiantes de

primer año.

o Morfofisiología Humana (unidad curricular MFH IV) para estudiantes de

segundo año.

o Morfofisiopatología Humana (unidades curriculares MFPH I y II) para

estudiantes de tercer año.

o Clínica (Unidades curriculares Clínica I y III) para estudiantes de cuarto año.

o Atención Primaria de Salud (unidad curricular Atención Integral en Salud) para estudiantes de quinto año.

Atención Integral al Adulto. (Unidad curricular AIA) para estudiantes de sexto año.

El encuentro de saberes a nivel de ejes debe realizarse en la primera semana del mes de octubre.

A nivel estadal en la primera semana del mes de noviembre.

        Primer  año:

Disciplina: Morfofisiología Humana

Unidad Curricular: Morfofisiología Humana III

Tema: Sistema Endocrino.

Objetivos:

1. Explicar las características morfofuncionales de las glándulas hipófisis, tiroides, suprarrenales, páncreas endocrino y paratiroides, teniendo en cuenta su origen y desarrollo, aspectos macroscópicos y microscópicos, funciones generales de las hormonas vinculadas al metabolismos de los glúcidos, lípidos y compuestos nitrogenados y sus funciones particulares en las diferentes etapas del desarrollo, así como sus mecanismos de regulación e integración, utilizando la bibliografía y los medios correspondientes, en función de la formación del médico integral comunitario.

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