El Proyecto se desarrolló en la Institución Educativa Municipal Pedagógico

MACRO CONTEXTO

El Proyecto se desarrolló en la Institución Educativa Municipal Pedagógico ubicada en la comuna 10 de la ciudad de San Juan de Pasto, del suroeste de Colombia, en el municipio de Pasto, en la carrera 26 N° 22-225, el cual ofrece los niveles de Preescolar, primaria y secundaria y cuyo propietario es el Departamento de Nariño por ser de naturaleza oficial.

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La comuna 10 cuenta con dos Instituciones Educativas llamadas Ciudadela de La Paz con 4 Sedes y Pedagógico, la educación impartida en las Instituciones tiene modalidad académica, aunque desarrollan programas al interior de las mismas, como trabajo social, con apoyo de la Policía Nacional y la Secretaría de Tránsito Municipal; también ejecutan programas de educación sexual para adolescentes escolarizados y no escolarizados, además de procesos alfabetizadores para población adulta del sector

El Instituto Pedagógico (IP), hoy conocido como Institución Educativa Municipal Pedagógico (IEMP), fue fundado, mediante escritura pública No. 1.907, el 27 de noviembre de 1.956 y nació como institución privada con el nombre de Instituto Pedagógico Militar. Cabe decir que aquel nombre hacía referencia directa a sus propietarios fundacionales: la Cooperativa del Magisterio de Nariño y la Cooperativa de Militares retirados.

Los principios en los que se fundamenta esta institución son la responsabilidad en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus propios actos y velar por el bienestar de la comunidad, acatando y respetando las leyes y normas.

El respeto como la esencia del ser humano y la cualidad primaria en su relación como ser social, que implica el reconocimiento al otro y su aceptación tal como es, para con ello obtener un crecimiento integral donde se toma a la educación como un reto para llevar al estudiante a un mayor desarrollo, tolerancia a los diferentes puntos de vista que se puedan presentar, participación o autonomía para un mejor desarrollo social, personal y en comunidad.

Así mismo rescata el valor de la solidaridad desde la igualdad universal que une a todos los hombres. La igualdad es un atributo innegable de la verdadera dignidad del ser humano, que pertenece a la realidad intrínseca de la persona. Vivencian la honestidad al ser genuinos, auténticos y objetivos; obran con honradez, puesto que se evidencia por la rectitud de ánimo y la integridad con la cual se procede en todas las acciones cotidianas.

En cuanto a los fundamentos pedagógicos poseen un paradigma socio-cognitivo:

•Desde lo cognitivo: En esta perspectiva pedagógica se reconoce al sujeto como un ser activo, cuyas acciones, pensamientos y sentimientos dependen de la forma en la cual representa la realidad. Es decir, el sujeto actúa en función de cómo piensa el mundo y dichos pensamientos se estructuran y moldean en relación con el mundo.

•Desde lo histórico: La visión socio-histórica coloca de manifiesto la importancia que tiene el contexto y el grupo social para promover el desarrollo educativo. Estas formas de interactuar suponen la importancia que tiene el "nosotros" en el aprendizaje, así como la capacidad que desarrolla el individuo para comprender e interactuar en la cultura humana. (Posner, Análisis del Currículo; 1998). Ahora bien cabe mencionar que poseen un enfoque por competencias:

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