Planeacion Preescolar

Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social.

Competencia Y Aspecto: Identidad Personal Y Autonomía.

Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y necesidades de los otros.

Situación Didáctica:

Nombre: ¿Qué siento?

 Comentar sobre las emociones ¿Cuáles son? ¿Qué se siente?

 Pegar decorado de las emociones.

 ¿Qué es el miedo? ¿Quién a tenido miedo? ¿Por qué?

 Realizar dibujos sobre el miedo.

 Tengo miedo, ¿Qué hago?

 Comentar sobre situaciones en las que han sentido vergüenza, ¿Es una sensación agradable o un poco desagradable? ¿Cuánto tarda en pasarse?

 Comentar qué hacemos cuando sentimos vergüenza y cómo lo expresamos.

 Comentar, ¿Qué me hace enojar?

 Leer cuentos sobre las emociones.

Recursos:

Hojas blancas, crayolas, lápices, cuentos sobre las emociones. Tiempo:

1 mes.

Otras Competencias A Desarrollar:

 Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza y el apoyo mutuo.

 Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias, a través del lenguaje oral.

 Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías, mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Aspectos A Evaluar:

¿Reconoce las diferentes emociones?

¿Logran identificarlos en sus compañeros?

Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social.

Competencia Y Aspecto: Identidad Personal Y Autonomía.

Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y necesidades de los otros.

Situación Didáctica:

Nombre: ¿Qué siento?

 Comentar sobre las emociones ¿Cuáles son? ¿Qué se siente?

 Pegar decorado de las emociones.

 ¿Qué es el miedo? ¿Quién a tenido miedo? ¿Por qué?

 Realizar dibujos sobre el miedo.

 Tengo miedo, ¿Qué hago?

 Comentar sobre situaciones en las que han sentido vergüenza, ¿Es una sensación agradable o un poco desagradable? ¿Cuánto tarda en pasarse?

 Comentar qué hacemos

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