Planeaciones

PLAN DE TRABAJO

Campos Formativos

Estándar

Pensamiento matemático y Expresión y apreciación artísticas

Matemáticas. 2. Forma, espacio y medida. 2.1 nombres y propiedades de las figuras. 2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes.

Competencias

Aspectos

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

Forma, espacio y medida.

Expresión y apreciación visual

Aprendizajes Esperados

1. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas formas.

2. Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

3. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

4. Reconoce, dibuja –con uso de retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.

5. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

6. Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas, y diferencias con las propias producciones cuando estas se hacen a partir de una misma situación.

Indicadores de logro

1. Hace referencia a diversas formas, dice en que objetos se ven.

2. Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe atributos y adopta un lenguaje convencional; nombra las figuras.

3. Describe semejanzas y diferencias al comparar objetos y figuras geométricas entre sí.

4. Reconoce, dibuja y modela formas geométricas.

5. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de expresión plástica.

6. Observa e interpreta las creaciones artísticas.

Nmbre de la situación de aprendizaje

Modalidad:

Tiempo

Las formas y el arte

Situación didáctica

18 días

Secuencia de actividades

Inicio:

· Indagar en los saberes previos lo que es una forma y buscar información en libros. (1)

· Observar que forma tienen diversos objetos del entorno, tocar con los ojos tapados diversos objetos y describir que forma tienen, mostrar a los niños siluetas de formas y jugar a adivinar qué es. (1, 2, 3)

Desarrollo:

· Nombrar las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo), clasificarlas en equipos, buscar objetos que tengan esas formas y marcar sus siluetas con plumones. (1,2,3)

J Formas geométricas. Pág. 10 y 11. (4 y 2)

J Imagina. Pág. 34 y 35. (3)

J El arquitecto. Pág. 28-31. (4) adecuaciones

J Figuras geométricas libro juego y aprendo con mi material de preescolar.

· Conocer algunas formas rectas, por ejemplo al dibujar una casa usando regla; y formas curvas dibujando las nueves, dibujo libre usando líneas curvas. (2)

· Conocer la diferencia entre las formas planas y las formas con volumen al marcar alguna silueta de un objeto con volumen en una superficie plana. (2, 3, 4)

J El arquitecto. Pág. 28-31. (4) adecuaciones

J Imitaciones. Pág. 20 y 21. (3 y4)

J La ciudad fantasma. Pág. 16 a 19. (1)

J Qué escultura. Pág 22-25. (4)

Nota: las actividades plásticas, que contienen la página son recabadas del libro

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