Planeación animales.

Jardín de Niños Amalia Ramos Hernández

Clave: 05EJN0053F ZONA ESCOLAR: 106

EDUCADORA: Grecia Aracely Hernández Reveles

Secuencia didáctica: La granja

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural y social.

Aspecto: Mundo Natural.

Competencia que se favorece:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados:

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

Duración: Del 27 de febrero al 3 de marzo del 2017.

ACTIVIDADES

Inicio

- ¿Recuerdan la granja del tío Carlos? ¿Qué animales vivían ahí? ¿Cuántos eran? ¿Cómo eran? ¿Por qué los clasificamos por grupos? Se escucharán sus respuestas.

- ¿Qué animales podemos encontrar en una granja? ¿Los animales que tiene el tío Carlos si viven en las granjas? Se les mostrará un vídeo sobre ello.

- ¡Vamos a separar animales! Se les darán diferentes imágenes de animales y separaremos aquellos que no vivan en la granja.

- Vamos a elaborar una carpeta de investigación para saber más sobre la granja, se les explicará que dicha carpeta se la llevarán a casa y buscarán información al respecto para al día siguiente traerla para exponerla.

- Mamá pata, mamá gallina y mamá gansa perdieron a sus bebés, por medio de imágenes se les pedirá que observen a las tres aves, se les contará una historia al respecto de cómo fue que perdieron a bebés y se les pedirá ayuda para hacerlos regresar con sus mamás.

- FERIA DE LOS NÚMEROS.

DESARROLLO

- Juguemos de nuevo a la carrera de caballos: Para esta actividad se retomará el fichero de jornada ampliada, pero está vez elaboraremos el caballito con material reciclable y jugaremos la carrera en el patio.

- ¿Cuáles son las funciones que tienen los animales de la granja? Se les hablará sobre el uso que se les da a los productos que se derivan de ellos.

- ¿Qué más se hace en una granja? Hablaremos sobre las plantas que se siembran en ellas.

- ¿Cuántos árboles plantó el tío Carlos? Se les contará que en la granja del tío Carlos se plantarán diferentes árboles frutales y le ayudaremos a saber cuántos tiene.

- Cuidemos un pollito, dos alumnos se llevarán a casa un pollito de verdad y tendrán que investigar sobre los cuidados que requiere, cómo nacen, etc.

- LEER Y ESCRIBIR: LOS LIBROS DE LA SEMANA (FICHA 13) Modificación: Se usarán libros o cuentos en donde se pueda observar información acerca de la granja. (Lunes, Martes, Miércoles y Jueves)

- JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS: YO TENGO… ¿QUIÉN TIENE? (FICHA 4) Modificación: Los problemas se plantearán usando animales de la granja. (Lunes, martes, miércoles y jueves)

- VIVIR SALUDABLEMENTE: TU, YO, NOSOTROS… ¿QUÉ COMEMOS? (FICHA 11) Modificación: Se hablará sobre los alimentos que provienen de la granja y que son saludables. (Miércoles y Jueves)

- EXPRESAR Y CREAR CON ARTE: ¿QUÉ SONIDOS PERCIBIMOS? (FICHA 14) Modificación: Se usarán sonidos de animales. (Martes)

- EXPRESAR Y CREAR CON ARTE: MÁSCARAS PARA EL CARNAVAL (FICHA 15) Modificación: Se elaborarán mascaras de animales para jugar a la granja. (Jueves)

- APRENDER CON TIC: PARA CONOCER HAY QUE ESCUCHAR (FICHA 2) (Jueves y Viernes)

CIERRE

- Elaboración de un disfraz de vaca.

- Elaboraremos nuestro propio libro con información sobre las granjas.

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