Planeación didáctica argumentada

Planeación didáctica argumentada

Desarrollo y  aprendizaje: el  alumno está  pasando por  la  etapa de  la  adolescencia, que esta  relación con crecer y  desarrollarse hacia  la madurez.

Existen diferentes enfoques y  disciplinas que  se  encargan de  definir este  periodo.

Cronológicamente: de  acuerdo al  criterio  de la  Organización Mundial  de  la Salud esta  etapa comprende de los 10 a  los  19  años. Este periodo a su  vez se divide  entres  faces: adolescencia temprana, media y tardía. Se presentan cambios hormonales  que  favorecen  su  crecimiento  y  desarrollo.

Sociológicamente: es  el  periodo de transición que media entre la  niñez dependiente y la  edad  adulta autónoma, tanto  en aspectos económicos como  sociales.

Psicológicamente: La adolescencia  e s un periodo crucial del  ciclo  vital  en el  cual  los  individuos toman  una  dirección en su desarrollo, alcanzando  su  madurez sexual, se apoyen en los  recursos psicológicos y  sociales que  obtuvieron en su crecimiento previo, lo  cual  le permite elaborar  su  identidad  y  plantearse  un proyecto  de vida.

Proceso  de aprendizaje

Proceso  de aprendizaje: la  adolescencia  e s la  etapa  de la  vida  en que e  s posible comenzar   a  realizar operaciones formales. En el  ámbito académico, esto  significa que  ha  llegado el  mejor momento  para  el  estudio de  materias como: algebra, lógica y  método  científico.

El  aspecto que  nos  interesa es  el  método  científico, en que s egun Piaget, esta e s la  etapa en que  llegamos  a  ser  capaces de concebir  y operar hipótesis, es  decir proposiciones  que  no  sabemos si  son  verdaderas  pero q ue pueden serlo.

Evidencia de la  alumna con aprovechamiento

Nombre: Ana Jukari Garnica Mendez

Grado: 1°        Grupo: J

Aspectos familiares: datos obtenidos  de  ficha psicopedagógica

Ambos  padres viven y se  encuentran casados,  no  hay  dialogo d e la  alumna con sus  padres, ella  se  lleva  bien con sus  hermanos y  si  hay apoyo familiar para con sus  situaciones escolares.

Su  rendimiento escolar   ella  lo  considera como  medio y  solo  algunos veces  recibe ayuda para  sus  trabajos escolares, se  siente motivada para  estudiar, en su  Test de  estilos  de  aprendizaje predomina el  visual.

ASPECTOS  SOCIOCULTURALES.

Recibe solo  algunas veces  apoyo para  sus  tareas escolares, si  le  gusta la  lectura pero  solo  aquello que  es divertido, las  motivaciones que  tiene es  estudiar una  carrera y  su  mama quiere  que  sea  una  licenciada, no  practica  ningún  deporte y  sus  distracciones  son   los  videojuegos.

Comentarios: Requiere  más comunicación con sus  padres y  atención y  apoyo para   con sus  tareas escolares. Su  alimentación requiere que  sea balanceada y con mayor aporte en vitaminas y minerales de  acuerdo a  resultados del  test

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