Planeación estratégica y factores personales, sociales y contextuales

“Planeación estratégica y factores personales, sociales y contextuales”

Javier Roberto Muñoz Silva

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Instituto IACC

11 de Mayo de 2015

Desarrollo

INSTRUCCIONES:

La planeación estratégica del estudio se concibe como un proceso de integración de los distintos elementos que conforman un proceso de aprendizaje (técnicas y estrategias de aprendizaje, metacognición, estilos de aprendizaje y aprendizaje significativo). Gracias a esto, la planeación estratégica permite sistematizar el proceso de estudio en tres etapas importantes para el desarrollo de habilidades metacognitivas, mediante la utilización de las funciones ejecutivas. Saber aplicar estas tres etapas aporta al desarrollo del “aprender a aprender”, tan importante en los procesos formativos de la sociedad del siglo XXI.

A partir de lo anterior, usted deberá confeccionar un plan de estudio para alguna de las asignaturas que cursa actualmente en IACC, utilizando la estructura de las funciones ejecutivas y valorando el modo en que los distintos factores personales, sociales y contextuales pueden incidir en su planificación. Atienda a los siguientes requerimientos:

1. Para comenzar, usted deberá ofrecer una breve definición de las funciones ejecutivas, respondiendo a las siguientes preguntas:

• ¿Qué son las funciones ejecutivas?

Respuesta: “Capacidades mentales necesarias para formular metas, panificar la manera de lograrla y llevar adelante ese plan de manera eficaz” (Muriel Lezak 1982, p. 281).

• ¿Para qué se utilizan?

Respuesta: Para establecer objetivos que deseamos, para planificar y elegir las estrategias que nos harán lograr los objetivos, para organizar las tareas , para seleccionar las conductas necesarias, para iniciar, desarrollar y finalizar las acciones necesarias, para supervisar su se está haciendo bien o no y tomar conciencia de los errores, para prever las consecuencias u otras situaciones inesperadas, para cambiar los planes cuando estos han fallado, para controlar el tiempo y espacio que nos harán alcanzar las metas propuestas.

• ¿Cuáles son sus principales características?

Respuesta: Plantear procesos que consideren los afectos a corto, mediano y largo plazo, diseño lógico y planificado de estrategias, revisión y evaluación constante y madurez necesaria en términos cognitvos.

• ¿Cómo se relacionan con los estilos de aprendizaje  y el uso de estrategias?

Respuesta: Se relacionan en todo la estructura de las funciones ejecutivas, es decir, en el proceso de planificación, en el proceso de organización de la información, en el proceso de elaboración o producción, en el proceso de revisión y por último pero no menos importante en la metacognición.

1. Luego de responder a aquellas preguntas, usted deberá proceder a elaborar un plan de estudio para alguna de las asignaturas que cursa actualmente. Para ello, usted deberá:

• Seleccionar una semana lectiva de las ya realizadas por usted, en alguna de las asignaturas que cursa actualmente en IACC (semana 1 a 5).

• Formular las estrategias y técnicas de estudio para desarrollar las actividades correspondientes a la semana elegida (lectura del contenido de la semana, realización del control, foros y/o tarea) contemplando el uso y manejo del tiempo, el espacio y los recursos de estudio. Puede formular nuevas estrategias y técnicas de estudio que no haya empleado durante la semana lectiva seleccionada.

• Describir el proceso de implementación de las estrategias y técnicas de estudio.

• Evaluar las estrategias y técnicas de estudio utilizadas, especificando en qué medida los objetivos propuestos fueron cumplidos y valorando en qué medida la planificación realizada podría mejorar los resultados ya obtenidos durante la semana elegida.

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