Proyecto De Animales

Descubrimos

los

Animales

DOCENTES: Mamani, Silvia

Ortiz, Romina

Rapponi, Lorena

CURSOS: Primer Y Segundo ciclo

AÑO: 2014

FUNDAMENTACIÓN

La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. En la misma, convivimos con los seres vivos que forman parte de ella.

Una manera de acercarnos es conocer las distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando el lugar donde viven, sus características y sus nombres.

Además, las prácticas del lenguaje que se ponen en juego son esenciales para la formación de los alumnos como estudiantes, ya que, a través de esas prácticas, los chicos realizan lecturas exploratorias de diversas fuentes de estudio para saber sobre el tema.

Los lectores se forman con la lectura de diversos textos que sirven para multiplicidad de propósitos: informar, entretener, persuadir, organizar quehaceres, etc. La necesidad de incluir un proyecto para que los alumnos elaboren una enciclopedia con animales tiene que ver con dos propósitos fundamentales: por un lado, que lean y disfruten de situaciones de lectura y que lean y escriban en un contexto de estudio determinado.

Este proyecto cuenta con la ventaja de que el contenido predominante: los animales y sus características, cómo nacen y se alimentan, cuál es su hábitat, su forma de desplazarse, etc., es sumamente interesante y motivador para los alumnos y además, implica el desafío de investigar para saber más.

Durante la realización de proyecto se llevarán a cabo diversas actividades que permitirán el desarrollo intelectual y emocional de los niños, ya que no sólo se abordará la temática con el fin de ampliar sus conocimientos, sino que también se fomentarán hábitos de amor, respeto y cuidado hacia los animales.

PROPÓSITO ESPECÍFICO

*Que los alumnos realicen una enciclopedia para cada uno con la información acerca de los animales vistos.

PROPÓSITOS GENERALES:

Que el alumno logre:

*Acercarse al ejercicio sistemático de las prácticas del lenguaje.

*Afianzar dichas prácticas en la lectura, la interpretación, la escritura y la opinión personal con el propósito de comunicar diferentes mensajes.

* Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de animales en vivo, de imágenes impresas y audiovisuales, con el propósito de obtener información sobre sus características externas.

* Organizar la variedad de animales estudiados en clasificaciones sencillas, según un criterio definido previamente, referido a la alimentación, tipo de cobertura; cantidad y tipos de miembros y desplazamiento.

CONTENIDOS

*MEDIO NATURAL

LOS ANIMALES. LAS PARTES DE SU CUERPO.

*Diversidad de animales:

-Variedad en las partes que forman el cuerpo, cantidad y tipo de extremidades y tipos de coberturas en diferentes animales.

-Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y los vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo.

*LOS ANIMALES. EL DESPLAZAMIENTO

* Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento.

*Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los demás mamíferos en relación con el desplazamiento

*Relaciones entre las estructuras y el ambiente en el que se desplazan

*PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

-Seguir la lectura del que lee en voz alta.

-Exploración libre de los materiales de lectura.

-Búsquedas orientadas de lectura.

-Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados.

-Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos de aparición.

-Señalamiento y toma de notas.

-Guardar memoria de las consultas cuando resulta pertinente.

-Seleccionar información del texto fuente y registrarla.

-Elegir la mejor manera de registrar o tomar nota de acuerdo con el propósito, el tema, el material consultado y el destina de las notas.

-Ampliar la información obtenida consultando diversas fuentes.

-Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

-Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.

-Intercambiar antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras

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