SISTEMA NACIONAL DE FORMACION DEL DOCENTE UNIVERSITARIO.

ojsuarez2Tarea5 de Agosto de 2016

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Diseño Instruccional

SISTEMA NACIONAL DE FORMACION DEL DOCENTE UNIVERSITARIO	MÓDULO: Introducción a la Pedagogía Critica	Sección : NA
Docentes: Oscar Suarez, María Morales	Lapso: I-2016	Trayecto: NA
Trayecto:	HTE:	HTA:	HTI:	UC:	Código:
Propósito General: Formar y motivar en el trabajo de docencia crítica a todos los docentes de la Uptaeb

Encuentro

Fecha

Clase

Temas / Objetivos

Estrategias de Aprendizaje

Estrategias de Evaluación y tipo de evaluación

Modalidad

Presentación del programa, discusión plan de clase con los participantes, conformación equipos de trabajo, orientaciones generales, pautas de trabajo.

Tema 1 y 2 : El conocimiento. ¿Cómo conocemos?	12
y ¿Cómo aprendemos?	16
Teorías del aprendizaje	17
Conductismo	18
Cognoscitivismo	19
Constructivismo	20
Tema 3: ¿Cómo enseñamos?	26
Estrategias de enseñanza	27
Estrategias conductuales	27
Estrategias cognoscitivas	29
Estrategias constructivistas	30

Ponencia del profesor. Lluvia de ideas. Discusión participativa, Mapas mentales, papelógrafo, exposiciones.

Evaluación Diagnóstica. Elaboración de mapa mental. Conversatorio de los grupos.

Presencial

	59
Tema 4: De la teoría a la práctica: el constructivismo en la educación superior	65
El modelo tradicional de enseñanza ,	66
El modelo constructivista	68
¿Por qué partir del constructivismo en la educación superior?	70
La sociedad del conocimiento	71
La era de la globalización	71
El enfoque por competencias profesionales

Material de apoyo

Preguntas generadoras de debate entre los participantes. Socio dramas.

Presencial

Tema 8: El papel del docente desde el constructivismo	79
¿Cuáles son las funciones de un facilitador del aprendizaje en el nivel universitario?	79
Planificar	81
Innovar	82
Motivar	83
Modelar	83
Realimentar	83
Fomentar la construcción de conocimientos	84
Propiciar la colaboración	85
Evaluar	86

Material de apoyo

Cada equipo debe diseñar un video con el cual mostrará el Papel del Docente desde el Constructivismo, apoyándose en su quehacer en esta labor. El video debe ser subido en youtube y enviar el link al correo del módulo

Semipresencial

Tema 10: Pensamiento crítico	95
El pensamiento crítico como componente esencial de los currículos universitarios	95
Características de un pensador crítico	97
El desarrollo del pensamiento crítico en cursos universitarios	99
El profesor como modelo de pensador crítico	99
Incorporación del pensamiento crítico a las lecciones magistrales	100
Las preguntas antes, durante y al final de la lección	101
Introducción de visiones alternativas	101
Introducción de periodos de reflexión sobre los supuestos de un tema	102
Análisis de casos	102
Debates	102
Integración del pensamiento crítico a las evaluaciones	103

...

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