Situacion Didactica
Enviado por anglr4 • 17 de Octubre de 2014 • 787 Palabras (4 Páginas) • 345 Visitas
Situación didáctica
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
¿Qué animal es?
Actividades:
-Todos los niños se colocan en el centro del salón, formando un círculo.
-Cada niño elegirá un animal conocido y dirá su nombre en secreto al profesor, quien estará afuera del círculo.
-Por turnos, cada niño se sitúa en el centro del círculo y representara los movimientos y actitudes del animal que haya elegido, y los demás trataran de adivinar qué animal es.
-Si mediante esa representación los demás niños no adivinan, pueden preguntar: ¿Cuántas patas tiene?, ¿Dónde vive?, ¿Qué ruido hace?, ¿Qué come?, ¿de qué color es?
Situación didáctica
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
¿Qué animal es?
Actividades:
-Todos los niños se colocan en el centro del salón, formando un círculo.
-Cada niño elegirá un animal conocido y dirá su nombre en secreto al profesor, quien estará afuera del círculo.
-Por turnos, cada niño se sitúa en el centro del círculo y representara los movimientos y actitudes del animal que haya elegido, y los demás trataran de adivinar qué animal es.
-Si mediante esa representación los demás niños no adivinan, pueden preguntar: ¿Cuántas patas tiene?, ¿Dónde vive?, ¿Qué ruido hace?, ¿Qué come?, ¿de qué color es?
Situación didáctica
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
¿Qué animal es?
Actividades:
-Todos
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