Situacion Didactica

Situacion Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA DEL BICENTENARIO

COMPETENCIAS:

* Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

* Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

* Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, y fotográficas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

* Conocer la historia de la independencia y revolución mexicana a través de un relato.

* Investigar sobre aquellos personajes principales de éstas luchas.

* Realizar una exposición con obras alusivas a la época de independencia y revolución.

* Observar obras pictóricas de éstas épocas, analizar y encontrar semejanzas, diferencias y compartir lo que les provoca al verlas.

* Conocer la música de la época de la independencia y revolución.

ACTIVIDADES DIARIAS

LUNES

* Por medio de un relato los niños conocerán parte de nuestra historia de la independencia y/o de la revolución; al finalizar se invitará a que cada quien exprese su punto de vista sobre los hechos y si ellos hubieran estado en ese tiempo cómo hubieran actuado.

Investigar sobre los principales personajes de la independencia y de la revolución, con apoyo de los padres de familia.

MARTES

* Los niños compartirán con sus compañeros lo que investigaron acerca de algún personaje principal de nuestra historia. Dirán por qué les gustó y qué fue lo que hizo.

MIERCOLES

* Se montará una exposición con obras alusivas a la época de independencia y de la revolución. Los niños pasarán a observarla detenidamente. Se les pedirá que busquen algunas semejanzas y diferencias, además de que compartan y digan qué es lo que sienten al verlas.

JUEVES

* Se les presentará a los niños música de esos tiempos para que conozcan un poco cómo se ha avanzado en ese aspecto. Se escucharán y se hará una diferenciación entre éstas dos épocas; se...

Competencia:

Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Campo formativo:

Desarrollo físico y salud

Aspecto:

Promoción de la salud

Situación didáctica

“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

Tiempo:

Dos semanas

Actividades:

•Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre el virus de la influenza presentado los últimos días en nuestro país, ¿Qué saben sobre la influenza?, ¿Qué medidas necesitamos tomar para cuidarnos? Etc.

•Dialogar sobre ¿cómo se pueden prevenir enfermedades? y cuestionarlos sobre los riesgos para la salud ¿Qué hace que se enfermen?

•Hacer un cartel con las ideas principales y comentarios de los niños.

•Dar a conocer o reforzar cuales son las medidas básicas para prevenir la influenza.

•Jugar al memorama de la salud, con distintas imágenes relacionadas con este tema.

•Colorear las imágenes del memorama y pegarlos en lugares estratégicos del Jardín para que estén a la vista de los demás niños.

•Dramatizar una visita al doctor, integrando equipos donde unos niños sean parte de una familia que

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