TRAYECTO FORMATIVO 2013

SESION 1 Actividad 0 Producto 0 : Cuadro K,W inicial

Contenido

K

Lo que se W

Lo que quiero saber

Aprendizaje cooperativo

Es un aprendizaje que se da a través de la interacción entre pares, es decir, surge en colectivo.

Còmo incorporarlo en desempeño docente con mis discentes.

Aprendizaje colaborativo

Frente a frente, promueve la convivencia, se trabaja en parejas

La diferencia entre ambos aprendizajes.

Método mediante el cual se construyen los conocimientos científicos.

Científico

Estrategias para su aplicación.

SESIÓN 1

ACIVIDAD 1

PRODUCTO:

AVIÓN DE PAPEL

RODUCTO:

CUESTIONARIO

1.- ¿DE QUÉ MANERA SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE CÓMO SE ELABORAN AVIONES DE PAPEL INFLUYERON EN EL DESARROLLO DE LA TAREA?

Intente realizar los dobleces tal y como los conozco.

2.- ¿CÓMO SE SINTIÓ CADA PARTICIPANTE DURANTE EL EJERCICIO Y POR QUÉ?

Impotencia, desesperación, frustración.

3.- ¿QUÉ FUE LO QUE CONTRIUBUYÓ A QUE PUDIERA O NO CONSTRUIR EL AVIÓN?

Poder seguir las instrucciones y no poder ejecutarlas de manera rápida y eficaz. Se adquirió el conocimiento al leer las instrucciones.

4.- ¿QUÉ CAMBIARÍA EN SU PREPARACIÓN Y DESARROLLO DEL EJERCICIO PARA CUMPLIR CON MAYOR ÉXITO LA TAREA EN OCASIONES FUTURAS?

Pondría en pràctica valores y actitudes que me lleven a desempeñar un buen trabajo en equipo.

CONCLUSIONES:

El aprendizaje cooperativo se refiere al empleo didáctico de grupos pequeños, en los que los alumnos trabajan juntos interactuando para adquirir el conocimiento de manera activa. Existe mayor control y sistematización por parte del profesor.

El aprendizaje colaborativo ocurre cuando el equipo posee objetivos comunes de aprendizaje y existe la división de tareas, comparten responsabilidades e intervención en torno a una actividad, se apoyan recíprocamente y de manera espontánea.

ACTIVIDAD 3 (EN EQUIPO)

PRODUCTO:

DEFINICIÓN DE ROLES Y CONCLUSIONES RESPECTO AL APRENDIZAJE COLABORATIVO.

El aprendizaje colaborativo surge en un grupo de personas afines que poseen objetivos comunes, con tareas específicas diferentes en torno a la misma actividad. Es una forma de organización social para el aprendizaje.

En el trabajo colaborativo los alumnos forman un grupo o equipo para lograr la interdependencia, permite el autocontrol en relación a los turnos de trabajo, tiempo de ejecución de una tarea, uso equitativo de materiales, etc. Logrando que el grupo determine su propia organización y comprometerse a contribuir, participar y aprender a desarrollar las funciones asignadas mismas que deberán ser supervisadas por el docente.

El docente otorga a cada integrante un rol concreto el cual el alumno debe desempeñar dentro del grupo.

ACTIVIDAD 4

PRODUCTO:

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.

“JUGAR EL ROL DE SER UNOS CIENTÍFICOS”

El equipo se compromete a constituirse en un grupo cooperativo de aprendizaje, asumiendo actitudes y comportamientos acordes con los de una comunidad científica; siguiendo las pautas de trabajo, utilizadas por investigadores mediante normas de trabajo (método de investigación):

a) Información justificada empírica o teóricamente,

b) Discutir con fundamentos,

c) Trabajar colaborativamente

d) Presentar argumentos: teóricos o empíricos.

e) Respetar el origen de la información

f) Evitar juicios subjetivos

g) Mantener una actitud de curiosidad e indagación

h) Juzgar con criterios objetivos

Para dar respuesta a la pregunta: ¿Por qué cantan las aves?, primero se recurrió a conocimientos previos.

- Diferentes tipos de aves

- Diferentes

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