TUTORIAL PARA LA NIVELACION DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ARTIFICIOS MATEMÁTICOS BÁSICOS

NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO[pic 1][pic 2]

PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN MENCIÓN INFORMÁTICA

UNIDAD CURRICULAR: ENSEÑANZAS ASISTIDAS POR EL COMPUTADOR.

PROF. (a): YUSMIN LEAL.

IMPLEMENTAR UN TUTORIAL PARA LA NIVELACION DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ARTIFICIOS MATEMÁTICOS BÁSICOS.

INTEGRANTES:

• Brandor Márquez.   C.I: 24.266.634.
• Carlos Gonzales.    C.I: 26.524.398.
• Dayony Abad.          C.I: 25.090.469.
• Yohanny Gonzales. C.I: 24.606.622.

Cabimas-Estado Zulia

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El bajo rendimiento que arrojan las evaluaciones sobre las competencias y el aprendizaje matemático es una preocupación latente de las universidades tanto públicas como privadas a nivel mundial.

En este sentido, el conocimiento matemático, pasa a ser una herramienta básica para el aprendizaje de los estudiantes y sumamente necesaria para la comprensión y el manejo de la realidad en la cual vivimos, es por ello, que con frecuencia se observan, en muchos de los participantes de los programas de ingeniería, dificultades a la hora de alcanzar niveles realmente significativos de aprendizaje en las unidades curriculares que cursan. Todos estos asociados a la falta de estrategias que faciliten un pensamiento matemático y donde el estudiante pueda construir su propio conocimiento por medio de la exploración, reflexión e interacción que contribuyan al incremento y la consolidación de los saberes matemáticos.

Resulta interesante lo expuesto, por Rico (1996), donde afirma que la construcción del conocimiento matemático, es un fenómeno determinante para la sociedad tecnológica actual. Por tal razón, la educación matemática debe considerar críticamente las estrategias utilizadas para el desarrollo de un buen conocimiento matemático, como un fin ineludible para la preservación de los valores sociales. No obstante, la educación en Venezolana no está ajena a esta problemática de las matemáticas, aun cuándo dentro de los diferentes niveles de estudio se le ha incluido con la misma importancia que se hace en otras naciones, presentando su aprendizaje algunas características que ameritan su estudio.

Así mismo, González, (2005), señala que una de las características que presenta la educación en Venezolana, está centrada en el bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura que involucran operaciones matemáticas, haciendo de esta una reconocida problemática a nivel nacional y que parece nunca agotarse como motivo para la investigación. Por lo que afirma que no hay institución educativa en el país que pueda asegurar, que no esté afectada por esta situación en mayor o mediana escala, esté ubicada en una zona urbana para sectores populares o para clases pudientes, sea pública o privada.

En este orden de ideas, en la presente investigación se pretende implementar un tutorial para la nivelación de los conocimientos sobre los artificios matematicos basicos, en el Instituto Universitario Politecnico Santiago Mariño extencion Cabimas (IUPSM). Más aun cuando todas las oferta de estudio de esta Institución Universitaria, estan dirigidas al campo de la ingenieria y donde son altamente requeridos los conocimientos basicos de la matematica, motivo por el cual se realizaron consultas a profesores de diferentes catedras tales como matematica, fisica, quimica, algebra entre otras.

Atendiendo, a los resultados de las consultas realizadas se lograron evidenciar varios síntomas y causas que pueden generar el problema, y donde se destaca el poco dominio en las operaciones matemáticas básicas como unos de los elementos en común en cada materia consultada y pasando a ser uno de los más importantes. Esto conlleva, a que los estudiantes, comiencen a desertar desde el inicio de daca curso, generando un ambiente de apatia debido a la deficiencias en el conocimiento necesario sobre el uso de los artificios matematicos basicos.

Es importante señalar que la palabra artificio utilizada en el presente estudio se apega a lo establecido por la real academia española, en tanto y encuanto, se refiere: al arte, la pericia, las habilidades, las destrezas y el ingenio que en este caso son altamente requeridos como conocimiento basicos matematicos, para la resolución de problemas ingenieriles.

Con base a todo lo antes expuesto, el equipo de proyecto se propone a contribuir con la solucion de este problema mediante la implantacion de un tutorial en forma de ejecutable para la nivelacion de las operaciones basicas matematicas lo cual les permita a los estudiantes superar las dificultades que conlleven a la compresion y el dominio de las diferentes problematicas planteadas en calculos de ingenieria.

Objetivo General

Implementar un tutorial para la nivelacion de los conocimientos sobre artificios matemáticos básicos.

Objetivos Especificos

1. Diagnosticar las dificultades que se presentan para la nivelacion de los conocimientos sobre artificios matematicos basicos.
2. Diseñar el tutorial para la nivelacion de los conocimientos sobre artificios matematicos basicos.
3. Implementar el tutorial en los estudiantes para la nivelacion de los conocimientos sobre artificios matemáticos básicos.

JUSTIFICACION

Toda institución universitaria, está en la obligación de mantener un estudio continuo de toda su estructura académica, que a su vez le permita evaluar sus procesos internos y así de este modo poder reconocer cuáles son sus verdaderas fortalezas y debilidades, para sentar las bases que incentiven a quienes hacen vida en la misma para la investigación, la innovación y el desarrollo de nuevas estrategias de aprendizajes.

Por ello se hace necesario, que el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño (IUPSM), implemente un tutorial para la nivelacion de los conocimientos sobre artificios matematicos basicos, pasando a ser una herramienta importante para que el estudiante universitario, pueda nivelar, complementar y reforzar su pensamiento matemático; logrando de esta forma, aumentar su seguridad personal y por ende su desenvolvimiento en clase.

Los aportes sociales y científicos de esta investigación están basados en el diseño de un tutorial, que reúna las condiciones de fácil acceso a la comprensión de los artificios matemáticos, y que a su vez deberían conllevar al incremento en el rendimiento estudiantil en el IUPSM permitiendo reducir los índices de deserción y de apatía, que suelen estar relacionados con las dificultades para la resolución de problemas ingeniería.

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