Trabajo Final De Metodología II

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE 4to, EN EL LICEO MIGUEL YANGÜELA DEL MUNICIPIO DE CABRERA, PERÍODO AGOSTO-SEPTIEMBRE 2013.

TABLA DE CONTENIDOS.

Contenido

MARCO CONTEXTUAL 5

DELIMITACIÓN 5

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN. 5

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 5

SISTEMATIZACION 6

ESQUEMA PRELIMINAR DEL MARCO TEÓRICO: 7

MARCO TEÓRICO. 8

2.1.1 Medio Ambiente 8

2.1.2 ECOLOGÍA. 9

2.1.3 ECOSISTEMA 10

2.1.4 RECURSOS NATURALES 13

2.1.5 PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES 14

2.1.6 LEY GENERAL DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES 64-00 17

METODOLOGÍA 19

3.1 Diseño de investigación. 19

3.2 Tipo de investigación. 19

3.3 Método. 19

3.4 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos. 19

3.5 Universo o población. 19

3.6 Muestra 20

3.7 Procedimientos de recolección de datos y análisis de datos. 20

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS. 20

APÉNDICES 25

A-Cuestionario impartido a los estudiantes: 25

INTRODUCCIÓN.

El medio ambiente es de todos, por ende, el deber de cada ciudadano es la protección y conservación de este para evitar el deterioro masivo del planeta. Esta investigación, se ha enfocado en querer saber qué conocimientos tienen los estudiantes en cuanto a la protección y la importancia de los recursos naturales. La relevancia del tema es eminentemente social y se plasma en el discernimiento acerca del medio ambiente como hábitat y supervivencia del ser humano, así como en la consideración del deterioro que viene sufriendo en los últimos tiempos, lo cual trae consecuencias en la salud del adolescente, de su familia y de su entorno.

Se lleva a cabo esta investigación del nivel de conocimiento sobre la protección del medio ambiente en el liceo Miguel Yangüela del municipio de Cabrera, a los estudiantes de 4to grado, con un procedimiento tipo encuesta, describiendo los detalles.

Más aclaraciones a partir de esta breve introducción para una mejor apreciación del tema, que por cierto es de mucha importancia.

CAPITULO I

MARCO CONTEXTUAL

DELIMITACIÓN

Determinar el nivel de conocimiento sobre la protección del medio ambiente en el liceo Miguel Yangüela del municipio de Cabrera, a los estudiantes de 4to grado en el período agosto-septiembre del 2013.

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN.

El Medio Ambiente, es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad; los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos componen el medio ambiente.

El medio ambiente es de todos, por ende, el deber de cada ciudadano es la protección y conservación de este para evitar el deterioro masivo del planeta. Esta investigación, se ha enfocado en querer saber qué conocimientos tienen los estudiantes en cuanto a la protección y la importancia de los recursos naturales; pues se cree que evaluando a estos adolescentes, se podría determinar qué nivel de conocimiento sobre medio ambiente tienen.

En ese sentido, es preciso señalar que de acuerdo a una observación realizada por el entorno del Liceo Miguel Yangüela, se pudo visualizar que se hace mal uso de los recursos naturales que existen allí, a sabiendas de que hay una ley que protege el medio ambiente (64-00), por lo cual surge esta investigación determinante interesada en el discernimiento de dichos estudiantes sobre el cuidado de su hábitat.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre la protección del medio ambiente que poseen los estudiantes de 4to grado del liceo Miguel Yangüela en el municipio de Cabrera?

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SISTEMATIZACION

OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de conocimiento sobre la protección de medio ambiente los estudiantes del liceo Miguel Yangüela del municipio de Cabrera, período agosto-septiembre 2013.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Verificar si los estudiantes poseen instrucción acerca de la Ley General 64-00 del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.

Variables Indicadores

Medio Ambiente Contaminación, Recursos Naturales.

Conocimiento Ley general de Medio Ambiente.

Estudiantes Hembras y Varones.

JUSTIFICACIÓN

La relevancia del tema es eminentemente social y se plasma en el conocimiento acerca de la protección del medio ambiente como hábitat y supervivencia del ser humano, así como en la consideración del deterioro que viene sufriendo en los últimos tiempos, lo cual trae consecuencias en la salud del adolescente, de su familia y de su entorno.

Si bien es cierto el tema ha sido tratado, busca aportar nuevos enfoques dirigidos sobre todo a crear conciencia acerca del conocimiento e importancia de la temática planteada así como la difusión de actividades ecológicas generales tanto en el Centro Educativo, hogar y el entorno donde vive el estudiante, a fin de crear conciencia en las personas que lo rodean. Es tiempo de abordar este problema, de considerarlo desde todo punto de vista; El estudio a realizar está vinculado al conocimiento que dominan los adolescentes sobre la protección del medio ambiente.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

ESQUEMA PRELIMINAR DEL MARCO TEÓRICO:

2.1.1.- MEDIO AMBIENTE

a) Concepto

b) Factores

2.1.2.- ECOLOGÍA

a) Definición

b) Importancia

2.1.3.- ECOSISTEMA

a) Concepto

b) Constitución y Clases

2.1.4.- RECURSOS NATURALES

a) Concepto

b) Clases

c) Importancia

2.1.5.- PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES DEL MUNDO

a) Explotación Irracional de la Naturaleza

b) Contaminación Ambiental

2.1.6.- LEY GENERAL DEL MEDIO AMBIENTE 64-00

Legislación Ambiental de la República Dominicana.

MARCO TEÓRICO.

2.1.1 Medio Ambiente

a) Es el análisis de la relación entre ecosistema y cultura. En general, es el entorno en el cual opera una organización, que incluye el aire, el agua, el suelo, los recursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos, y su interrelación. En este contexto, el medio ambiente se extiende desde el interior de una organización hasta el sistema global.

El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres vivos, está conformado por elementos biofísicos (suelo, agua, clima, atmósfera, plantas, animales y microorganismos), y componentes sociales que se refieren a los derivados de las relaciones que se manifiestan a través de la cultura, la ideología y la economía. La relación que se establece entre estos elementos es lo que, desde una visión integral, conceptualiza el medio ambiente como un sistema.

Hoy en día el concepto de medio ambiente está ligado al de desarrollo; esta relación nos permite entender los problemas ambientales y su vínculo con el desarrollo sustentable, el cual debe garantizar una adecuada calidad de vida para las generaciones presente y futura.

b) El ambiente y los seres vivos están en una mutua relación: el ambiente influye sobre los seres vivos y éstos influyen sobre el ambiente y sobre otros seres vivos. La forma en que ambos se influencian o condicionan se ha llegado a denominar como factores o condicionantes ambientales o ecológicos. La influencia del ambiente sobre los seres vivos es la suma de todos y cada uno de los factores ambientales. Estos factores determinan las adaptaciones, la gran variedad de especies de plantas y animales, y la distribución de los seres vivos sobre la Tierra.

Los factores ambientales se clasifican en inanimados o no vivos y animados o vivos.

1. Factores inanimados o no vivos o abióticos. Entre ellos se cuentan:

• Los factores sidéricos son las características de la Tierra, del Sol, de la Luna, de los cometas, de los planetas y de las estrellas, que tienen importancia para los seres vivos.

• Los factores eco-geográficos son las características específicas de un paisaje natural, siendo posible que un factor determinado tenga un campo de acción aún más amplio en cuanto ejerce su influencia en paisajes colindantes.

• Los factores físico-químicos son las características físicas y químicas del ambiente y determinan una parte importante de las relaciones ambientales.

2. Factores animados o vivos o bióticos: Son todos los seres vivos. Entre ellos tenemos:

• Las relaciones entre los organismos, que tienen una influencia muy variada según provengan de individuos de la misma especie (relaciones intra-específicas) o de especies distintas (relaciones inter-específicas).

• La vegetación (el conjunto de plantas), como proveedora de alimentos, cobertura y refugio, es de fundamental importancia para los animales.

• La densidad poblacional, o sea la concentración de los individuos de una misma especie o de diferentes

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