Unidad Didáctica : CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

DE CIENCIAS NATURALES Y

MATEMÁTICA

DOCENTE :

SEXTO AÑO - Ciclo Lectivo 2014

FUNDAMENTACIÓN:

PROPÓSITOS:

CIENCIAS NATURALES

• Distinguir mezclas de soluciones, de acuerdo a las características observables y a los métodos con que se pueden separar sus componentes.

• Reconocer cambio en los materiales que son resultado de

transformaciones químicas.

• Establecer relaciones entre los eventos geológicos (terremotos, volcanes) y los cambios en la disposición de los continentes a lo largo del tiempo.

• Utilizar la información analizada acerca de los eventos geológicos, la deriva continental y el movimiento de las placas tectónicas para interpretar mapas físicos y justificar la disposición de cadenas montañosas y la distribución de volcanes.

• Seleccionar e interpretar la información de una diversidad de textos o de un texto dado según un propósito específico.

• Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos, y ofrecer explicaciones utilizando diferentes recursos (imágenes, esquemas, modelizaciones, textos).

MATEMÁTICA:

• Adquirir dominio en el conocimiento de los contenidos matemáticos, a través de la resolución de problemas con números naturales, validando sus conclusiones y respetando la de los demás.

• Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias y cálculos posibles.

• Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados.

• Identificar la jerarquía de las operaciones en función de las relaciones que se proponen en la situación.

• Resolver problemas que implican el uso de múltiplos y divisores, y múltiplos y divisores comunes entre varios números

• Anticipar resultados aún sin resolver cálculos, utilizando los criterios de divisibilidad estableciendo relaciones entre números, y produciendo argumentos en la validación de afirmaciones

• Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad.

• Construir paralelogramos e identificar sus propiedades.

ACTIVIDADES: Se encuentran desarrolladas en la carpeta didáctica.

EVALUACIÓN :

Inicial - Proceso - Final. Se encuentra desarrollada en el proyecto institucional de evaluación

TIEMPO:

45 días hábiles aproximadamente a partir del mes de Junio.

RECURSOS:

Humanos: alumnos, docentes, directivo, padres, comunidad.

Materiales: mapas, láminas, PC, libros, pizarrón, revistas, afiches, materiales descartables, etc.

MATEMÁTICA

EJE

NÚCLEOS CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA

NÚMEROS NATURALES

GEOMETRÍA Y ESPACIO

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

Comparar sistemas de numeración.

Paralelismo y perpendicularidad. Cuadriláteros

Multiplicación y división

Múltiplos, divisores y divisibilidad

Identificar relaciones entre el sistema de numeración decimal posicional y algunos de los sistemas de medida, apoyados en las relaciones de proporcionalidad directa.

Construir cuadrados, rectángulos y rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y a sus ángulos

Construir paralelogramos como medio para estudiar algunas de sus propiedades

Elaborar la propiedad de la suma de los ángulos interiores

de paralelogramos

Construir

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