Estrategia didáctica

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Universidad pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento profesional del Magisterio

Núcleo Mérida

(ESTRATEGIA DIDACTICA)

                                Participantes:

                                       Army Nohelia Rojas

                                C.I. 15.320.776

Marzo 2011

La unidad Educativa Ananias Avendaño se encuentra ubicada en el sector el Llano del municipio Tovar del estado Mérida.

Por ende, la escuela posee 6 aulas, 4 baños de hembras y 4 baños de varones con sus respectivos lavamanos, sanitarios y baldosa. Asimismo, la matricula escolar para el año 2010 – 2011 es de 168 estudiantes divididos de la siguiente manera:

• 29 Estudiantes de Primer Grado
• 27 Estudiantes de Segundo Grado
• 26 Estudiantes de Tercer Grado
• 28 Estudiantes de Cuarto Grado
• 28 Estudiantes de Quinto Grado
• 30 Estudiantes de Sexto Grado

Para un total de 82 Estudiantes que conforman la primera etapa y 86 de la segunda etapa.

DIAGNOSTICO INDIVIDUALIZADO

Nombre y Apellido: A. M.

Fecha y Lugar de Nacimiento: 11 – 08 -2000 Mérida.

Edad: 10 años.

Grado: Cuarto.

Sección: Única.

Se trata de una niña de 10 años de edad de la comunidad el Llano Parroquia Tovar del Estado Mérida, quien cursa el cuarto grado de educación básica y presenta problemas  de percepción. Hay que tomar en cuenta que la percepción es el primer proceso cognoscitivo a través del cual los sujetos captan información del entorno, y permiten al individuo formar una representación de la realidad del mismo.

Es necesario destacar que a través de una entrevista no estructurada que se tuvo con la madre se pudo saber que la niña nació por cesaría  debido a que la madre presento preeclampsia durante la gestación, lo que ocasiono que la sacaran a las 37 semanas de gestación. Asimismo, la madre manifiesta que durante el embarazo presento tensiones arteriales muy alta, lo que pudo afectar el buen desarrollo de la niña durante el periodo de embarazo.

Por otra parte, la maestra de la niña manifiesta que la misma le cuesta interpretar las diversas actividades realizadas dentro del aula lo que ocasiona un bajo rendimiento escolar.

Por ende, se planificara una actividad donde se utilizaran varias estrategias que permitan mantener en interés de la niña y la interpretación de las mismas.

La actividad a ejecutar se denomina: Juegos fonéticos. 

Preparación de Materiales:

Se toma un trozo de cartón, recortamos cuatro círculos de al menos 12.5Cm de diámetro. Asimismo, cortamos cuatro manecillas de reloj, también de cartón, y fijamos una de ellas en el centro de cada círculo, de manera que pueda girar fácilmente. Escribimos todas las vocales en dos círculos y varios grupos de consonantes en los otros dos, de modo que tendremos dos círculos con vocales y otros dos con grupos de consonantes.

Seguidamente, escribimos algunas palabras en fichas de 5X7, omitiendo las vocales en  un grupo de tarjetas y en otro, los grupos de dos consonantes.

Juegos fonéticos

Objetivo: Escribir correctamente diversas palabras de uso frecuente relacionadas por el sentido.

Inicio:

Lectura reflexiva denominada la “Familia”, seguidamente hacemos comentarios de la importancia de la lectura. Posteriormente, dividimos a la clase en dos grupos y a cada uno le damos dos círculos, uno de vocales y otro de consonantes, les repartimos lápices a los niños  y le explicamos en qué consiste la actividad.

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