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Portafolio de actividades. Cuentos divertidos

Lino HauDocumentos de Investigación5 de Mayo de 2025

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1. ENCUADRE DE BIENVENIDA A CLASE

COMPONENTES DEL ENCUADRE DE BIENVENIDA A CLASE

ESTRATEGIA

(ORGANIZACIÓN GRUPAL, DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES, USO DE MATERIALES)

PREGUNTAS O INDICACIONES

Escritura de fecha

El Calendario Mágico de la Fecha"

Objetivo: Desarrollar la escritura correcta de la fecha a través del juego y la creatividad.

Cada día, un niño diferente será el "Mago de la Fecha", encargado de señalar y leer la fecha en voz alta.Se analiza la fecha: ¿Qué día de la semana es? ¿Cuántos días faltan para un evento importante?

Juego de selección y escritura:

El "Mago de la Fecha" escoge la manera en que se escribirá la fecha:Completa (Ej.: "Lunes 25 de marzo de 2024")mientras que el resto del grupo ira observando y cantando “hoy escribo la fecha así”.

Luego de escribir la fecha, el niño lanza un dado o gira la ruleta para obtener un desafío, como:
🎨 Dibuja la fecha con colores o formas divertidas.
📝 Escribe una oración usando la fecha.
🔤 Ordena las palabras de la fecha como un rompecabezas.
🔎 Encuentra una fecha importante y explica por qué es especial.
🎭 Representa con mímica un evento que ocurre en esa fecha.Al final  Se entrega un reconocimiento al "Mago de la Fecha" (se le dara  un sello, sticker o una corona simbólica para motivarlos).

Pase de lista

Se girarán la ruleta o tomarán una tarjeta al escuchar su nombre. La ruleta/tarjeta indicará cómo deben responder de acuerdo. Los demás escucharan y adivinar que ruido hace.

 

Las siguientes insignias enseñan la manera de como pueden realizar la actividad lso niños

🎤 Con voz divertida (de robot, monstruo, susurro, cantante).
🎭 Con un gesto o mímica (hacer un corazón con las manos, aplaudir, dar un salto).
🎵 Cantando (decir "presente" con una melodía).
🤩
Con una rima (Ej.: "Aquí estoy con mucha emoción, listo para la diversión").
🕺 Bailando (dar un giro, hacer un pasito de baile).invita a todo el grupo a que bailen repitiendo su nombre de su compañero

2. KIT DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

Las actividades del cuadernillo impulsan el proceso de alfabetización inicial cuando se acompañan de una intervención acorde a los niveles de conceptualización.

De acuerdo con los resultados del Momento 1 de Evaluación Formativa IDAI (durante octubre), ¿cuál fue el nivel predominante de las niñas y niños que aún no habían consolidado el principio alfabético?

 Presilábico

 Silábico

 Silábico-alfabético

Nota: Si el nivel predominante en tercer grado es Alfabético, elige el siguiente nivel predominante.

Para promover el avance en el aprendizaje ¿Qué reflexiones son importantes lograr en niñas y niños en este nivel? (Puedes señalar una o más)

  Ampliar repertorio de letras y palabras conocidas

  Reconocer letras finales de las palabras

 Reconocer la relación entre oralidad y escritura (a cada letra le corresponde un sonido)

  Completar la escritura de palabras

 Reconocer letras iniciales de las palabras

 Reconocer letras intermedias de las palabras

 Comparar escrituras

  Identificar el número de letras necesarias para escribir palabras

...

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