Práctica social de lenguaje

ASIGNATURA

Español 

GRADO y

GRUPO

5°

TIEMPO

50 minutos  

ÁMBITO

LITERATURA

TIPO DE TEXTO 

Expositivo

BLOQUE

V

ORGANIZACIÓN  

Grupal, individual, equipos  

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 

13. Elaborar retratos escritos de personajes celebres para publicar.

COMPETENCIAS

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender                                                                    *Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases

preposicionales para describir.

Comprensión e interpretación

• Inferencias a partir de la descripción.

• Formas de describir personas en función de un propósito.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Empleo del lenguaje para describir.

• Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas

en descripciones

ACTIVIDADES

Lunes 8 de mayo 2023

INICIO

• Participa en el ahorcado grupal para descubrir la practica social del lenguaje 13.
• Comenta de manera grupal de que crees que va tratar esta práctica social.

DESARROLLO

• Observa el video sobre Retratos escritos https://www.youtube.com/watch?v=-MkquluGEMQ&pp=ygUdcmV0cmF0b3MgZXNjcml0b3MgcGFyYSBuacOxb3M%3D

• Lee de manera grupal el propósito de la práctica.
• Elabora en el cuaderno la portada de la PSL 13, donde se incluirá el titulo y propósito de la lección.

CIERRE

• Lee y subraya las respuestas correctas del texto Mi retrato-José Joaquín de Olmedo en la página 239 del cuaderno de trabajo.

Martes 9 de mayo 2023

INICIO

• Observa el video sobre La Descripción
• Describe con 3 palabras a diferentes alumnos con apoyo de la ruleta con nombres.

DESARROLLO

• Copia en tu cuaderno el concepto de Descripción de la página 240 del cuaderno de trabajo.
• Contesta de manera grupal las siguientes preguntas: ¿has leído descripciones de personajes célebres?, ¿Por qué crees que sean importantes leerlas?
• Lee determinadamente los textos de la página 240 y anota en el recuadro la letra correcta según el tipo de texto.

CIERRE

• Compara de manera grupal los resultados correctos por medio de la dinámica revisión express.

Jueves 11 de mayo 2023

INICIO

• Observa las imágenes de los diferentes personajes que presenta la maestra y descríbelos.

DESARROLLO

• Lee los fragmentos de los textos de las páginas 155 y156 del libro de texto.
• Copia y contesta en tu cuaderno las preguntas de la página 157.
• Completa la tabla de la página con base a los textos leídos anteriormente.

CIERRE

• Escoge 3 personajes de películas, caricaturas, o famosos y descríbelos a modo de comparación.

Viernes 12 de mayo del 2023

INICIO

• Observa el video sobre adjetivos calificativos y como debemos utilizarlos.  

DESARROLLO

• Completa el cuadro de la página 241 de la guía considerando los textos leídos en la página 240 del cuaderno de trabajo.
• Encierra todos los adjetivos del texto Plantero.
• Anota en tu cuaderno el concepto y función de los adjetivos.
• Anota 6 adjetivos o frases adjetivas que te apoyan para describir a tu mejor amigo.  
• Subraya los adjetivos que encuentres en la descripción de la página 242 del CT.
• Observa el video sobre los verbos  
• Escribe el concepto de verbos en presente y copretérito.
• Completa las descripciones con el verbo adecuado.

CIERRE

• Comenta que se trabajó a lo largo de la semana por medio de la dinámica papa caliente.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto

Cuaderno de trabajo

Cuaderno

diccionario

pantalla/ internet

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

Ajustes Razonables

Se trabaja con descripciones de interés de los alumnos Ángel, Eli y Renata, apoyándoles en la redacción y uso de adjetivos de dichos personajes.

ASIGNATURA

Matemáticas 

GRADO y GRUPO

5°  

TIEMPO

Semana 50 minutos

DESAFÍOS

76 ¿Qué tanto leemos?

77 información grafica

78 ¿En que se parecen?

BLOQUE

3

EJE

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO / INTENCIÓN DIDÁCTICA

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Manejo de la información

Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el

sistema maya.

• Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de

barras.

• Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.

ACTIVIDADES

Lunes 8 de mayo 2023

INICIO

• Observa el video sobre las graficas de barras https://www.youtube.com/watch?v=MuV0ZX9oVeE&pp=ygUpZ3JhZmljYSBkZSBiYXJyYXMgcGFyYSBuacOxb3MgZGUgcHJpbWFyaWE%3D

DESARROLLO

• Resuelve en equipos el problema de la página 146 del libro de texto.
• Descubre cual de las 2 graficas que se muestran en el libro representa la información de la tabla.
• Elabora en la página 147 una tabla con los datos de la gráfica que no corresponde a la tabla inicial y contesta las preguntas.

CIERRE

• Resuelve en equipos las actividades de la guía paginas 260 y 261.

Martes 9 de mayo 2023

INICIO

• Realicen de manera grupal la grafica con la información respecto a las comidas favoritas del grupo de 5ª.

DESARROLLO

• Elaboren en equipos graficas de barras que representen la información que se da en cada uno de los casos de las

páginas 148 y 149.

Comenta y contesta los cuestionamientos que se plantean en la página 150 del libro de texto.

CIERRE

• Analiza la información y las gráficas de la página 262 del CT y contesta lo que se te pide.

Jueves 11 de mayo 2023

INICIO

• Observa el video sobre el sistema decimal maya https://www.youtube.com/watch?v=v_dYB2d2W1I&pp=ygUUc2lzdGVtYSBkZWNpbWFsIG1heWE%3D

DESARROLLO

• Escribe en una hoja la simbología del sistema decimal maya.
• Completa las tablas y responde a las preguntas de las páginas 153 del libro de textos.

CIERRE

• Resuelve las actividades del desafío 78 del cuaderno de trabajo páginas 263 y 264.

Viernes 12 de mayo 2023

INICIO

• Relaciona de manera grupal el numero decimal con el numero maya según corresponda.

DESARROLLO

• Completa las tablas y contesta las preguntas de la actividad 2 del desafío 78.
• Realiza las sumas y restas con el sistema de numeración maya.

CIERRE

• Compara con tus compañeros los resultados de la actividad anterior y corrige en caso de ser necesario.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de notas

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

- Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.

- Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.

Ajustes Razonables

Se juega con el memorama del sistema de numeración maya y decimal.