Propuesta didáctica: Ciencias naturales

INSTITUTO: Unidad educativa N° 4456 - Poscaya

ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Naturales.

CURSO: 5to

RESPONSABLE: Bejarano Johana Libertad.

TIEMPO: 80 min.

PERIODO LECTIVO: 2022.

FUNDAMENTACION:

         La presente propuesta didáctica, tiene como finalidad ampliar los conocimientos sobre la diversidad de los animales vertebrados y su clasificación taxonómica.

Durante el desarrollo de la clase los alumnos observaran, clasificaran y construirán de manera grupal cuadro comparativo para que conceptualicen que existen una gran diversidad de animales acordes a su alimentación, reproducción, locomoción, entre otros según el habita en que vive.

OBJETIVOS:

• Clasificar animales vertebrados.

EJE: Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

CONTENIDO: Clasificación de animales vertebrados según características.

SECUENCIA DIDACTICA:

• INICIO: 

Se iniciará la clase con la presentación de un video “los vertebrados”, link del video (https://youtu.be/buPiax-DWbM)  

• DESARROLLO:

De manera oral los alumnos comentaran el contenido del vídeo observado.

A cada alumno se les entregará imágenes con animales vertebrados, lo describirán teniendo en cuenta nombre, hábitat, alimentación, reproducción, locomoción, entre otros.

Se sugerirá que seleccionen las imágenes y confeccionen cuadro comparativo con las imágenes.

Modelo de afiche:

[pic 1]

• CIERRE:

La docente entregará el siguiente CRUCIVERTEBRADOS, para que lo completen teniendo en cuenta características de animales vertebrados

Modelo de crucigrama:

[pic 2]

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Observación.
• Juego
• Confección de cuadro
• Aprendizaje colaborativo
• Participación activa
• Elaboración de grilla de seguimiento

RECURSOS:

Materiales:

• Fibrones
• Borrador
• Afiches
• Imágenes
• Fotocopia
• Cinta

Funcionales:

• Aula
• Escuela

Humanos:

• Alumnos
• Docentes

CRITERIOS DE EVALUACION:

Observe, conozca, reconozca, seleccione, compare, clasifique y ubique imágenes con animales vertebrados en cuadro de estudio para que comprenda que en nuestro planeta existe una gran diversidad de animales y habitan en diferentes ecosistemas aeroterrestre y acuáticos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Grilla de seguimiento.

BIBLIOGRAFIA:

Diseño curricular:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (2006): Núcleos de Aprendizaje Prioritarios: Ciencias Naturales, Buenos Aires.

Video de inicio: CNTV Infantil (Vertebrados | Camaleón), https://youtu.be/buPiax-DWbM

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