Alcanzar el desarrollo natural del niño o adolescente

Propósito: alcanzar el desarrollo natural del niño o adolescente, que saquen a flote sus habilidades, cualidades e intereses naturales e ideas sobre lo que les gusta o desean aprender.

Características

No hay una evaluación establecida: Podemos evaluarlo mediantes las actividades que realice el estudiante dentro del aula de clase dependiendo de la materia y el tema que desee aprender

Rol del docente: debe desprenderse de su educación tradicional y convertirse en un auxiliar del estudiante ayudándole a desarrollar sus habilidades, capacidades y cualidades internas.

Rol del estudiante: es el eje central de todo el proceso educativo. Se le da campo libre a la espontaneidad y a sus saberes que son auténticos y valiosos por si solos

Se invierte en los papeles: Es el alumno quien determina que debe hacer el maestro, pues los contenidos no están ajustados a una metodología ni a un currículo.

No se debe establecer una educación masiva sino personalizada: Dónde el docente debe tener en cuenta los problemas e intereses de sus estudiantes para poder solucionarlos y no educar para la competencia ni como respuesta al encargo social.

✅el desarrollo natural del niño se convierte en una meta.

✅en el método de la educación el maestro es mas libre al hablar con su estudiante.

✅el maestro y el estudiante son mas flexibles en sus metodologías y estructuras del currículo.

✅se le da mayor participación al estudiante.

✅el contenido es mas importante en el desarrollo del niño.

✅el estudiante es el eje de todo proceso educativo se le da campo libre a la espontaneidad.

✅se elimina la disciplina rígida.

Fundamento: este es un modelo pedagógico fundamentado en el Romanticismo, que fue un movimiento cultural y político originado en Alemania y en Reino Unido a finales del sigo XVIII como una respuesta revolucionaria contra el Racionalismo y Clasicismo de la Ilustración confiriendo prioridad a los sentimientos, siendo la libertad su búsqueda constante.

Representantes:

Jacques Rousseau: que partiendo de su idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por si mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por si mismo. Sus principales postulados son:

-La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto

-es importante estimular el deseo de aprender.

-la educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo .

-la educación del niño debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes y de sus tendencias naturales.

Para tratar al alumno se debe tener en cuenta su edad, poniéndolo en su lugar y reteniéndolo en él.

Ivan Illich: defendía que la educación universal por medio de la escolarización no es factible, sería más factible si se la intentara mediante instituciones alternativas construidas según el estilo de las escuelas actuales. Asume que la escuela es productora de aprendizajes y que la existencia de escuelas produce una demanda de escolaridad.

...