Bases curriculares en educación parvularia

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                                                   INTRODUCCIÓN

A continuación, se abordaran contenidos de bases curriculares en educación parvularia, son uno de los principales referentes de orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje “La educación infantil y el desarrollo de la primera infancia ha sido un foco de estudio y numerosas investigaciones, que aportan valiosa información sobre el cómo se produce el desarrollo cerebral y qué factores influyen positiva y negativamente en él” (IACC). También el significativo de los núcleos, objetivos de aprendizaje y niveles curriculares.

                                                DESARROLLO

Lea atentamente la siguiente rutina diaria del nivel de transición II analice la información de acuerdo a los contenidos revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

Los niños y niñas al inicio de la jornada dibujarán como se sienten hoy llegando al jardín, expresando sus emociones a sus pares. *Recordar normas: Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías.

Luego de revisar la rutina diaria presentada y revisar el enlace responda las siguientes preguntas:

1. Indique cual él, ámbito y núcleo de la experiencia de aprendizaje, argumentando su respuesta (3 puntos).

El ámbito de la experiencia de aprendizaje es el desarrollo personal y social, lo cual le permite a los infantes dibujar sus emociones, permitiéndole reconocer sus emociones propias y la de sus compañeros. Sus sentimientos les hace sentir plenos, promoviendo su crecimiento, autonomía, confianza, seguridad propias y de los que lo rodean. El reconocer que cada persona tiene diferentes emociones, sentimientos ayuda a que vayan desarrollando además la confianza y el respeto.

El núcleo de la experiencia de aprendizaje es la identidad y autonomía, en este núcleo se espera que  “los niños y niñas tomen conciencia, en forma gradual y sistemática, de ellos mismos, diferenciándose de los demás desde su singularidad, adquiriendo en forma progresiva independencia y autonomía en los distintos espacios de su actual.” (IACC, 2022). La autonomía es fundamental, porque le ayuda a los niños/as en su autoestima, desarrollando su responsabilidad, la capacidad de aprender siempre nuevos aprendizajes.

En el trabajo de desarrollo personal y social podemos trabajar con los niños en actividades en que ellos sepan identificar sus gustos personales y sus datos, como por ejemplo: su comida favorita, el animal que más le guste, que les gusta jugar, su color favorito, etc. Les ayuda a los infantes y a la educadora en su fortalecimiento e autococimiento propio.

2. ¿Cuál es el propósito que tiene este ámbito en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas? (4puntos).  

El propósito que tiene este ámbito en el proceso de enseñanza aprendizaje, es que los infantes experimenten el entorno, sintiéndose protagonista del proceso, a través de expresiones de sus emociones. Cuando ellos se dan cuenta que son considerados y respetados, desarrollan sentimientos como la aceptación, respeto, valoración y además se sienten seguros.

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