Bases curriculares parvularia.
Enviado por Paula1009 • 2 de Mayo de 2016 • Informes • 2.410 Palabras (10 Páginas) • 588 Visitas
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Bases curriculares de la educación parvularia:
Capítulo 1 fundamentos.
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Integrantes: Susana Bravo
Priscila Iturra
Isabel Lara
Paula Mejías
Johana Pavez
Profesora: Anita María Ortega Rojas
Sección: 2
Fecha: 26 de abril del 2016
Carrera: Técnico en educación especial.
Introducción
En este trabajo daremos a conocer que son los fundamentos de las bases curriculares, pero para ello necesitamos saber que son las bases curriculares.
Las bases curriculares de la Educación parvularia corresponden al nuevo currículo que se propone como marco orientador para la educación propuesto por el Gobierno de Chile. El objetivo de estas es lograr una educación pareja e igualitaria para todo tipo de establecimiento, ya sea particular, particular subvencionado, municipal, etc. Con un fin de guiar u orientar a los docentes en cuanto a lo que se espera lograr durante el año escolar en los párvulos. Estas no solo proponen trabajar con el establecimiento sino que también hacer partícipe a la familia, ya que es la primera educadora de sus hijos. Las bases presentan puntos a trabajar de tipo importante, estas son:
- Fundamentos
- Organización curricular
- Ámbitos de experiencias para el aprendizaje
- Contextos para el aprendizaje: criterio y orientaciones
En este informe se darán a conocer los fundamentos, los cuales consisten en buscar y ampliar las posibilidades de aprendizaje considerando las características y potencialidades de cada niño/a, los nuevos escenarios familiares y culturales del país y los avances de la pedagogía. Estos se dividen en distintos puntos, estos son:
- Orientaciones valóricas
- La familia y el medio
- La educación parvularia y el rol de la educadora
- Desarrollo, aprendizaje y enseñanza
- Principios pedagógicos
- Énfasis curriculares
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Índice
Orientaciones valóricas 4
La familia y el medio 5
La educadora parvularia y el rol de la educadora 7
Desarrollo, aprendizaje y enseñanza 8
Principios pedagógicos 10
Énfasis curriculares 12
Conclusión 13
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Orientaciones valóricas:
Los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho; se van perfeccionando de manera inherente en procesos de autoafirmación personal y de búsqueda permanente de trascendencia, los que otorgan sentido a la existencia personal y colectiva.
En 1994 la comisión nacional para la modernización de la educación planteo como horizonte formativo del esfuerzo educacional del país: “ofrecer a todos los chilenos la posibilidad de desarrollar plenamente todas las potencialidades y su capacidad para aprender a lo largo de la vida:
- Dotándolos de un carácter moral cifrado en el desarrollo personal de la libertad.
- En la conciencia de la dignidad humana y de los derechos y deberes esenciales que emanan de la naturaleza del ser humano.
- En el sentido de la trascendencia personal, el respeto al otro, la vida solidaria en la sociedad y el respeto a la naturaleza.
- En el amor a la verdad, a la justicia y a la belleza.
- En el sentido de la convivencia democrática, el espíritu emprendedor y el sentimiento de la nación y de la patria, de su identidad y tradiciones.
Este conjunto de orientaciones valóricas inspiraron las bases curriculares de la educación parvularia.
Como marco de orientaciones valóricas de las bases curriculares de la educación parvularia se toma también el reconocimiento del rol de la familia como primera educadora de sus hijos.
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La familia y el medio
Rol de la familia:
En la familia los niños establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos, a través de ella incorporan pautas y hábitos, desarrollando los primeros aprendizajes y realizando sus primeras participaciones como integrantes activos.
Es fundamental que la familia apoye la labor educativa de sus niños junto a la educación parvularia, complementando y ampliando las experiencias de desarrollo y aprendizaje.
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La niña y el niño y su medio:
En una comunidad comprometida con sus niños, se aprende la acogida de todos, el respeto y la valoración por la diversidad, los roles que desempeñan las personas e instituciones, la solidaridad, resolver pacíficamente conflicto, la participación
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democrática y la construcción de la ciudadanía.
Las personas crecen, se desarrollan y aprenden junto con otras en ambientes naturales y construidos naturalmente.
Es fundamental que el niño y niña interactúe dentro de su cultura, ya que ayuda significativamente al descubrimiento de su identidad, autoestima y sentidos más profundos.
Es muy importante que en la construcción e implementación curricular se incorpore la valorización y el respeto de la diversidad étnica, lingüística y cultural de distintas comunidades del país.
Con respecto al medio natural se debe favorecer la relación, valorización, el goce y el cuidado responsable del niño con su medio. Siendo una tarea común la conformación de un ambiente donde se desarrolle un estilo de vida saludable para los seres humanos y el conjunto de seres vivos que habita el planeta.
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La educación parvularia y el rol de la educadora
El rol que desempeña la educadora de párvulos es fundamental en sus diferentes funciones: formadora y modelo fundamental de referencia para niños y niñas, junto con la familia; diseñadora, implementadora y evaluadora de los currículos, seleccionando los procesos de enseñanza y midiendo los aprendizajes de cada niño.
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