El programa de la Unidad Curricular- "Legislación Fiscal"

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE  MERCADOTECNIA

ISUM

PROGRAMA ANALÍTICO

                       Fecha de Elaboración: 2002                                                                                            Actualizado:

INTRODUCCIÓN

El programa de la Unidad Curricular- "Legislación Fiscal"^ responde a las exigencias previstas en el Diseño\ Curricular de la carrera "Contaduría", la cual pretende formar profesionales universitarios a nivel de Técnico, debe recibir una formación integral que le permita, no sólo adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas que lo capaciten para desempeñarse en forma eficiente en su área de trabajo, sino que debe asimismo internalizar durante su proceso de formación, un conjunto de valores, actitudes y formas de comportamiento que tendrá que demostrar tanto en su vida profesional como ciudadana.

La inclusión de la Unidad Curricular "Legislación Fiscal" en el Diseño Curricular de la Carrera Contaduría se justifica, debido a que la quiebra del modelo rentista petrolero ha obligado al Estado a encontrar nuevas formas de financiamiento público, por lo que la materia tributaria ha cobrado una gran importancia para cubrir el déficit fiscal. Tanto las empresas públicas como las privadas, han tenido que adecuarse a las nuevas exigencias, requiriendo de recursos humanos con conocimientos actualizados en materia fiscal que les permita realizar correctamente los cálculos para el pago oportuno de los impuestos establecidos, evitando multas y sanciones a las empresas. En T.S.U. en Contaduría, deberá manejar la normativa fiscal para aplicarla en el ejercicio de sus funciones

PROPÓSITOS                                                         

1. Facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades que permitan:

-Reconocer los conceptos fiscales. -Calcular pagos de impuestos.

2.  Contribuir a la internalización de rasgos contemplados en el perfil de Personalidad que persiguen la formación de un individuo participativo, seguro de sí mismo, objetivo, creativo, responsable, reflexivo, democrático y ético.

Sinopsis del Contenido:

Conceptos: Derecho fiscal. Tributación. Finanzas, Finanzas Públicas. Servicios Públicos. Exacción. Exención. Exoneración. Gastos Públicos. Necesidades. Presupuesto. Partidas. Jus Imperium. Impuestos. Tasas. Contribuciones. Contribuciones para Fiscales. Activos. Pasivos. Ajuste por Inflación. Autoliquidación. Compensación. Confusión. Remisión. Prescripción. Transacción, Defraudación. Contribuyentes. Multas. Patrimonio. Vivienda principal. Donación. Donaciones. Sucesiones Mortis Causa y entre vivos. De Cujus. . Causante. Legítima. Herencia. Capitulaciones Matrimoniales. Gasto Público y sus Clasificaciones. Causas del aumento del Gasto Público. Ingresos Públicos: concepto, clasificación, Importancia de los ingresos en la Economía Pública Venezolana, finalidad. Sucesiones: capacidad para Suceder Testamentaria e Intestadas. Representación. Orden de Suceder, Capacidad para disponer y recibir por testamento, formas de los testamentos. La Legítima. A quien le corresponde legalmente. Las Donaciones: Monto y Caución del Impuesto. Exenciones, exoneraciones, Desgravámenes y reducciones. Base Imponible. El activo. El Pasivo. La Declaración Sucesoral. Liquidación y recaudación del Impuesto. Control Fiscal. Impuestos sobre Donaciones. Ley de Registro Público. Ley de aranceles Judiciales. Reglamento de Notarías Públicas: Requisitos para ser Notarios. Oficinas. Atribuciones de los Notarios Públicos. Derechos Arancelarios. Ley sobre el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) . fines del Instituto. Los Recursos del Instituto. Ley Orgánica de Aduana. Su Reglamento. Organización Aduanera (Definición). Las Aduanas Principales y Subalternas. Las Tasas. Almacenaje, Servicio de Aduanas, Clasificación Arancelaria. Habilitaciones. Tráfico de Mercancías. Operaciones Aduaneras: Importación y Exportación. Reimportación. Reexportación. Liquidación, pago y retiro. Abandono y Remate Aduanero. Nomenclatura Arancelaria. Valor Normal en Aduana. Devolución de Impuestos de Importación. Los Depósitos y Almacenes Aduaneros. Legislación del Seguro Social y su Reglamento: Personas Sujetas al Seguro social Obligatorio. Prestaciones. Continuación Facultativa. Asistencia Médica. Prestaciones en dinero: Incapacidad Temporal y Parcial. Invalidez. Vejez. Prestaciones de Sobrevivientes. Asignaciones por Nupcias. Salario de Referencia y las semanas cotizadas. Cálculo de las Cotizaciones. Pago de las Cotizaciones. Prevención de los riesgos Profesionales. Clasificación Provisional de las Empresas por Riesgo, Ley de Timbre Fiscal: Impuestos a pagar por Pasaportes, Cédulas, Visas.-Timbres Fiscales en General. Ley de aranceles Judiciales: Pagos de Impuestos por diferentes tipos de Actuaciones/ judiciales.

Modalidad: Asignatura Teórico - Práctica

Esta Unidad Curricular se ubica en la estructura curricular del diseño de la Carrera "Contaduría" en el componente de Formación Profesional Básico, ya que responde a los propósitos que dicho componente plantea: propiciar la adquisición de fundamentos teóricos de carácter general, que en este caso en particular, constituye el basamento legal en el cual se apoya la actuación en materia fiscal..

Se aspira que a través de las estrategias que instrumente ei Facilitador, se contribuya a reforzar habilidades para: escuchar expresarse con claridad y coherencia, interpretar ideas, redactar motivar, así como incrementar la capacidad de comprensión de las disposiciones legales en materia fiscal y el razonamiento lógico..

El Diseño curricular descansa sobre dos principios básicos "aprender a aprender" y "aprender haciendo" lo cual implica que las estrategias y las actividades de aprendizaje seleccionados deberán centrarse en dinámicas permanentes que estimulen la participación activa. A esto se une, que el curriculum se han definido como un conjunto de experiencias debidamente planificadas y orientadas para formar un recurso humano, lo cual fundamenta a su vez el que las estrategias de facilitación estén dirigidas a lograr que el participante adquiera las experiencias previstas.

Las experiencias de aprendizaje deben ser significativas. Esta teoría señala que el adulto centra su atención en aquellos aspectos que le despiertan interés por su utilidad inmediata. En tal sentido, se deben seleccionar actividades que además de su carácter práctico se ajusten a situaciones reales.

El programa es una guía para la planificación del Facilitador, lo que implica, que además de las actividades de orientación aprendizaje contempladas en el mismo, el docente podrá proponer todas aquellas que a su juicio contribuyan a hacer del proceso de facilitación una actividad más dinámica y participativa y que conduzcan al logro de los objetivos específicos. Sin embargo es oportuno señalar que cualquier modificación que se introdujese en términos de objetivos o contenidos, podría afectar las características del producto (egresado) que se aspira, pero por otro lado, todas las sugerencias que contribuyan a su mejoramiento y actualización, serán procesadas a fin de introducir las modificaciones que se consideren pertinentes. Dichas observaciones se recibirán a través de un instrumento que se aplicará al finalizar cada semestre.

Los objetivos específicos han sido fomentados en función del participante y de la conducta que aspira observar en el una vez concluida cada Unidad y el semestre. En tal sentido, la evaluación deberá ser referida al logro de los objetivos, siendo el contenido un medio para lograrlo. A través del procesamiento del objetivo se propiciará la comprensión y el análisis y no la memorización, en consecuencia, los participantes deberán conocer previamente Jos objetivos a lograr y prepararse en función de los mismos.

A fin de cumplir con los postulados mencionados anteriormente, se recomienda la aplicación de un sistema de" evaluación formativa (de orientación, cualitativa) y sumativa (a lo largo del proceso, cuantitativa). Se aspira igualmente que dentro del proceso de evaluación "andragógica" se practique la autoevaluación, la co-evaluación y la evaluación unidireccional.

A través de las actividades de facilitación se persigue además, para lograr la formación integral del participante puede reforzar los rasgos del Perfil de Personalidad con los cuales debe contribuir esta Unidad Curricular. Dichos rasgos se expresan en los indicadores siguientes:

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