La alfabetización y recursos audiovisuales educativos en los procesos de comunicación en la educación virtual
Enviado por abnahe • 15 de Marzo de 2023 • Ensayos • 1.552 Palabras (7 Páginas) • 41 Visitas
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Nombres: | Norma Mildred Hernández Nares |
Matrículas: | 21025280 |
Fecha de elaboración: | 10/01/2023 |
Nombre del Módulo: | Uso de la información y comunicación en AVA |
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: | Procesos de comunicación educativa en la virtualidad |
Nombre del asesor: | Dr. Miguel Ángel Hernández Briseño |
La alfabetización y recursos audiovisuales educativos en los procesos de comunicación en la educación virtual
Resumen.
El presente ensayo de investigación indagaré sobre la importancia de la alfabetización y recursos audiovisuales educativos en la educación virtual. En la actualidad, un gran número de niños invierten su tiempo libre viendo televisión o viendo videos. Por lo tanto, un punto importante hoy en día para el desarrollo de los niños es una educación audiovisual que permita a los niños desarrollar un pensamiento crítico hacia los medios, así como que les permite conocerlos para poder aprovecharlos adecuadamente.
Introducción.
A través del avance y a su vez derivado de la pandemia, los seres humanos han tenido que enfrentar cambios tecnológicos, sociales, laborales, culturales y sociales.
Se observa el surgimiento de nuevas formas de trabajo, nuevos medios de comunicación, recursos educativos y procesos de enseñanza-aprendizaje.
El sector educativo y en específico la educación pública se ha tenido que ir transformando poco a poco la nueva era digital con actividades innovadoras, nuevas formas de trabajo, recursos educativos y procesos de enseñanza-aprendizaje.
Esta crisis sanitaria ha demostrado que, en circunstancias como estas, los medios pueden ser muy buenos aliados, ya que las clases escolares se dieron por televisión y radio, pero fue importante recordar que la televisión no sustituyó al maestro, ellos siguieron jugando el rol muy activo para comunicarse con sus alumnos.
La finalidad de este ensayo es conocer sobre la alfabetización y recursos audiovisuales educativos en los procesos de comunicación en la educación virtual.
Es relevante conocer este tema porque es parte del docente conocer nuevas formas de impartir clases a los estudiantes, utilizando nuevos recursos audiovisuales para continuar brindando una educación de excelencia.
Puede ser de utilidad este ensayo en el desarrollo de las habilidades, capacidades y destrezas de docentes y estudiantes para que el proceso de enseñanza sea óptimo y generen nuevos cambios en la manera de enseñar e innovar.
Desarrollo.
En la actualidad el uso de la Internet en las aulas es una gran ventaja, permite que los docentes encuentren nuevas formas de impartir clases, innovando cada día utilizando diversas herramientas audiovisuales para que los alumnos entiendan un tema, permite el cambio de experiencias didácticas, se interesen, aprendan con actividades interactivas, etc.
En investigaciones de Rodríguez, la emergencia sanitaria nos permitió avanzar diez años en términos de habituarnos al uso de la tecnología; lo mismo ocurrió con las universidades, profesores y alumnos, quienes tuvieron que adaptarse a las clases en línea, no fue opcional. “Debemos volvernos más alfabetizados en términos digitales para ser más proactivos” (2021, párr. 2)
Por lo tanto, la alfabetización audiovisual es imprescindible hoy en día, ya que nos permite acceder, analizar, crear y participar con mensajes en diferentes formatos, y nos proporciona habilidades para expresarnos, conocer el lenguaje de las imágenes visuales y auditivas.
Los medios audiovisuales desarrollan en el alumno el interés, creatividad, retención y autoaprendizaje. Pero es importante tomar en cuenta que no solamente es poner un video y que los alumnos lo observen, es indispensable una alfabetización audiovisual, es decir, el proceso de lectura de imágenes, gráficas, visuales, sonoras, audiovisuales, implicando el aprendizaje de los elementos que la conforman y dando posibilidad de que el receptor se convierta en emisor.
Según Feicán Zumba, los recursos audiovisuales “son herramientas que permiten realizar, reproducir y difundir una información o mensajes visuales y sonoros que fortalecen el aprendizaje y los conocimientos, siendo fundamental realizar adecuadamente y emplear los recursos necesarios para que puedan ser percibidos en un mismo tiempo por los sentidos del oído y la vista del estudiante”. (2021, párr. 21)
Un recurso audiovisual tendrá un éxito mayor si tiene un diseño adecuado para el aprendizaje de los estudiantes, así como justificado en la planeación. Por ejemplo, los vídeos se convierten en la mejor herramienta para presentar de forma efectiva algunos temas que no pueden ser transmitidos de otro modo. Ayudan a los niños a involucrarse con el tema, manteniendo la motivación durante el proceso de aprendizaje.
En edad preescolar, los recursos visuales poseen un alto nivel motivacional gracias a la presentación de los recursos con imágenes y sonidos, ya que su periodo de atención aún sigue siendo corto a comparación de un alumno de primaria.
Según Machado Bagué et al. “La concentración es especialmente importante para el proceso de aprendizaje. De ahí que se intente por todos los medios potenciar esta capacidad imprescindible para la adquisición de nuevos conocimientos”. (2021, p. 79)
Además, hoy en día la sociedad está familiarizada con este formato (visualización de YouTube), por lo que, el material audiovisual tiene un gran potencial para captar la atención y transmitir conocimiento. Pero es importante que las instituciones desarrollen en los alumnos un pensamiento crítico, ya que es la base que tienen los niños para tomar decisiones propias con lo que deciden ver así como en su vida académica y profesional.
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