Lenguaje Artistico
Enviado por Carolina0721 • 1 de Mayo de 2023 • Ensayos • 1.820 Palabras (8 Páginas) • 67 Visitas
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[pic 2] | Trabajo grupal o individual |
Identificación del trabajo
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| Lenguaje Artísticos |
| Integra los elementos básicos de la expresión corporal en su propio desarrollo artístico para aportar a la expresión creadora de los niños y niñas de Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. |
| Alma Gobantes Morales |
| 25 de abril 2023 |
Identificación del/los estudiantes
Nombre y apellido | Carrera |
Lilian Carolina Aravena Aravena | Técnico en educación Parvularia y primer ciclo básico |
Introducción
Como bien sabemos, cuándo nos referimos a la expresión corporal entendemos que es el lenguaje que da nuestro cuerpo, por medio del cual se logra la expresión de sentimientos, emociones y personalidad, ya sea, por la manera que tenemos de actuar, los gestos que se realizan o bien por las expresiones del mismo rostro. Los mismos factores se dan para aquellos que representan a través de las artes y deben entregar a su público la información.
Por lo tanto, se entiende como expresión corporal a la disciplina que permite lograr la comunicación y la expresión de las emociones por medio del lenguaje corporal, abarcando una serie de comportamientos que permite traducir diversas situaciones emocionales manifestándose con todo tipo de acciones.
Es por ello, que esta metodología es considerada como un recurso didáctico que tiene como objetivo el desarrollo integral del niño o niña preescolar, ya que en la etapa infantil gran parte del aprendizaje se asimila corporalmente, siendo esta la razón de trabajar a través del juego con nuestros menores. Considerando siempre que el desarrollo infantil es un proceso continuo que se inicia desde antes del nacimiento.
A continuación, se presentará el caso de un establecimiento educativo donde se deberán considerar por medio de una planificación actividades que involucre la expresión corporal acorde al PEI y experiencias de aprendizajes y además analizar algunas formas de expresión corporal y movimiento para ser trabajadas con niños y niñas.
Desarrollo
a.- Señalar qué consideró del contexto del establecimiento, (PEI).
El PEI que presenta el establecimiento educacional San Juan se destaca por ser sin fines de lucro y pertenecer a una fundación religiosa, esto radica en querer generar un proyecto educativo de forma integral, el cual logre ser reconocida y valorada ya sea por la misma comunidad y a su vez por las otras instituciones dando énfasis al aprendizaje con el sello desde un ámbito artístico.
El Colegio San Juan, da a conocer su PEI como el principal instrumento de gestión para realizar la planificación estratégica, donde resalta el desarrollo del área humanista y artístico, promoviendo el respeto por la diversidad y la participación activa de la comunidad educativa, destacando una serie de valores como es la responsabilidad, solidaridad, trabajo en equipo y honestidad, así también en el desarrollo de generar vínculos entre los pares logrando aprendizajes en un ambiente más expresivo y humanista.
Nos indica también que el rango de alumnos abarca desde los 4 a 13 años de edad donde dice que la mayoría de ellos son mujeres, esto genera que el área artística y musical resalte y sea mas significativa para su aprendizaje ya que por naturaleza las mujeres disfrutan más de la danza y las obras de teatro.
Finalmente este establecimiento da énfasis a la integridad de sus estudiantes, pues debido a la migración que presenta el país, muchos de ellos son extranjeros que se encuentran en los distintos niveles, el cual promueve la interacción y aprendizaje entre ellos mismos de nuevas culturas y nuevos aprendizajes, obtenidos desde otro punto de vista sin importar la diversidad socio económica y cultural ya que muchos de ellos han sido otorgado con becas de estudios, el cual favorece a los valores que el colegio quiere entregar a su comunidad educativa desde sus inicios académicos.
b.- Señalar cuáles características de los estudiantes del nivel elegido, consideró.
De acuerdo con la Ley General de Educación, la normativa por la que se rige el sistema de educación en Chile nos indica que es en la educación primaria donde los y las estudiantes desarrollan su autoestima, aprenden a realizar trabajos en grupos y de forma individual, promueven la creatividad y mejoran su tolerancia.
En esta oportunidad el nivel elegido es de primer ciclo básico, donde se abarcan menores de 6 a 10 años. En esta etapa de aprendizaje es sabido que los menores establecen sus ideas de forma mas racional, logrando sus propias conclusiones, comienzan a ser mas independientes y activos dentro de sus actividades. Se genera un progreso significativo en diferentes áreas del desarrollo, donde la adquisición de su fuerza muscular y coordinación se ve plenamente activa.
c.- Señalar formas de expresión corporal y movimiento abordó para la planificación.
Como ya sabemos por medio del movimiento corporal, es donde se logra el desarrollo del ser humano, de tal manera que logra expresar lo que piensa, siente y comparte. Entiéndase entonces que la base del aprendizaje se da por medio del movimiento, es este el factor principal donde el menor logra obtener sus mayores aprendizajes mejorando también las capacidades en todas las áreas de su vida; social, motoras, emocional, intelectual y laboral.
Este proceso que durante toda la vida va generando grandes cambios desde que se produce el nacimiento, genera su mayor influencia cuando se inicia el periodo escolar, ya que es aquí donde la educación motriz en el niño/a se lleva a cabo de manera ordenada y pedagógica, sin embargo, el área de expresión corporal adolece del mismo interés para ser impartido, muchas veces por no contar las suficientes herramientas pedagógicas.
Para la planificación de este grupo curso se abordaron 3 formas de expresión, siendo ellas:
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