Los valores organizacionales para la transformación de la gestion escolar en los docentes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

LOS VALORES ORGANIZACIONALES PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTION ESCOLAR EN LOS DOCENTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE BARCELONA”. CARUTICO, MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO ANZOÁTEGUI.

Trabajo Especial de Grado para optar al título de Especialista en Dirección y Supervisión Educativa

Autor: Lcdo. Jorge Dobles

C.I. Nº 8235456

Clarines, 2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

LOS VALORES ORGANIZACIONALES PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTION ESCOLAR EN LOS DOCENTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE BARCELONA”. CARUTICO, MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO ANZOÁTEGUI.

Autor: Jorge Dobles

C.I. 8235456

Tutor: Gisela Mariluz Caria Almeida

C.I. 8257994

Clarines, 2022

CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR

Anzoátegui 17-06-2022

Señores.

Unidad Territorial de Gestión Universitaria del Estado Anzoátegui de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” Presente. Por medio de la presente certifico que el Trabajo Especial de Grado titulado: LOS VALORES ORGANIZACIONALES PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN LOS DOCENTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE BARCELONA”. CARUTICO, MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO ANZOÁTEGUI. Elaborado por Jorge Dobles, cédula de identidad 8.235.456, está culminado, consta de 44 páginas y responde a las exigencias pautadas por la Especialidad, en consecuencia está apto para ser Presentado y Evaluado por un jurado calificador y autorizado por la universidad.

Solicito al Vocero Territorial Académico del estado Anzoátegui y al Coordinador Regional de PNFA del estado Anzoátegui iniciar los procesos académicos administrativos para su formal Presentación y Aprobación.

Atentamente,

Gisela Mariluz Caria Almeida

C.I. 8257994

TUTOR ASESOR

DEDICATORIA

Gratitud a Dios, por mantenerme firme en mis propósitos, a mi esposa, hijos y nietos ser para ellos ejemplo a seguir, de constancia, de amor a lo que emprendes y alcanzar el éxito.

Mi familia y mi Escuela son mis mayores tesoros

Lcdo. Jorge Dobles

AGRADECIMIENTO

En estas líneas, quiero expresar mi agradecimiento a la Comunidad de Carutico donde está esa gente bondadosa, humilde y trabajadora brindándome siempre esa mano amiga y apoyar en mi labor.

Igualmente a mis estudiantes, docentes, administrativo, obreros, madres cocineras, padres y representantes por confiar en mí.

A los Profesores, de la Universidad “Samuel Robinson”, del Ambiente Clarines, por impartir sus conocimientos y ayudarme en este transitar pedagógico.

Gracias a todos

Lcdo. Jorge Dobles

INDICE GENERAL

CONTENIDO Pág.

DEDICATORIA……………………………………………………………………………….iv

RECONOCIMIENTOS………………………………………………………………………..v

ÍNDICE GENERAL…………………………………………………………………………...vi

RESUMEN…………………………………………………………………............................vii

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………...1

MOMENTO 1: Reflexión inicial sobre el contexto…………………………………………….5

MOMENTO 2: Sistematización y reflexión crítica…………………………………………...10

MOMENTO 3: Propuesta Transformadora y su aplicación…………………………………..22

MOMENTO 4: Reflexión……………………………………………………………………..26

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………...30

ANEXOS

Anexo A……………………………………………………………………………………….33

Anexo B……………………………………………………………………………………….34

Anexo C……………………………………………………………………………………….35

Anexo D………………………………………………………………………………….........36

Anexo E……………………………………………………………………………………….37

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSÓN"

LOS VALORES ORGANIZACIONALES PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTION ESCOLAR EN LOS DOCENTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE BARCELONA”. CARUTICO, MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO ANZOÁTEGUI

Autor: Dobles, Jorge

RESUMEN

La gerencia educativa conlleva a la formación de una nueva cultura de relaciones y participación social, que promueva un desarrollo de vida integral a través de proyectos en valores organizacionales como elementos de dicha cultura, dado que ellos orientan la labor que cada quien debe cumplir dentro y fuera de cualquier sociedad sean cuales fueran sus estructuras organizativas. Siendo docente de aula con 9 años de experiencia, recibí el credencial por parte de la Zona Educativa de Anzoátegui como director (E) de la Escuela Bolivariana Ciudad de Barcelona Para mí fue dura la tarea encomendada, sobre todo al principio porque tuve oposición a mi cargo con algunos compañeros de labores: saboteo, zancadillas y artimañas para que mi gestión decayera. La inexperiencia no me ayudaba a resolver los problemas técnico administrativo, pedagógico, oportunamente, pero con la ayuda de la otra parte del personal con su apoyo moral y de motivación saque fuerzas para no decaer en mi gestión y como un equipo de trabajo hemos tratado en lo posible que el trabajo administrativo y pedagógico fluya como debe ser y el interés personal y la constancia han hecho posible enderezar el timón del barco que la tormenta tambaleó. Comencé a guiar una institución sin una preparación previa en dirección educativa y tomando en cuenta las orientaciones pedagógicas que el Ministerio del Poder Popular para la Educación viene desarrollando para dar formación a los docentes con función directiva y pulir la gestión, aquí estoy en la Especialización de Dirección y Supervisión Educativa para ir a difundir, mejorar, y transformar la gestión directiva de mi escuela.

Elementos Descriptores: Gerencia educativa, cultura, valores organizacionales, docente 

INTRODUCCIÓN

El docente en calidad de gerente educativo tiene la responsabilidad de promover la participación social, la actuación de todos los actores del proceso educativo, en la búsqueda de soluciones a los problemas que le aquejan. Esto significa, la conformación de equipos dirigidos hacia una práctica colectiva que beneficie a todos los miembros de la escuela y de la comunidad.

Desde esta perspectiva, el proceso educativo, como acción social, no es una actividad aislada del acto de influir significativamente en la acción de comunicarse y tomar decisiones. Es así, como el director a través de su liderazgo facilita el desarrollo y crecimiento de todas las personas agrupadas en torno de un fin común. En tal sentido, se deduce que el liderazgo combina condiciones propias para orientar a otros individuos hacia una situación determinada.

De ahí. que la figura del director debe concebirse como un líder transformacional, promotor de cambios en su institución. La dirección dentro de los procesos administrativos de la educación implica dirigir la labor docente y las demás funciones propias de la institución escolar, para esto debe sustentarse en una formación sólida y concreta que le permita lograr la organización y la conjunción de esfuerzos para que la escuela funciones en forma efectiva acorde con los cambios propuestos en el sistema educativo bolivariano.

Es notorio señalar, que el gerente educativo para lograr los objetivos organizacionales debe influir sobre el personal a su cargo de tal forma que estos desempeñen con eficacia y eficiencia sus roles y asuman una conducta positiva hacia el trabajo y la organización. Para esto, además de las funciones administrativas, el gerente debe convertirse en un agente impulsor de relaciones y condiciones con y entre el personal, de tal manera que conduzcan a una mayor participación y cooperación en pro de las metas institucionales.

Al respecto, son muchos los autores que han investigado sobre el rol que debe desempeñar un directivo y entre

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