Planeación 3° de primaria
Enviado por 192819 • 22 de Junio de 2023 • Trabajos • 4.958 Palabras (20 Páginas) • 42 Visitas
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2022 “AÑO DEL QUINCETENARIO DE LA FUNDACIÓN DE TOLUCA, CAPITAL DEL ESTADO DE MÉXICO”
Escuela Primaria “Prof. Marcelino Sanabria “
CCT.15EPRO257X Zona Escolar P124
Subdirección Regional Metepec
Proyecto De Trabajo Para Regularización Remedial Para Tercer Grado
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Elaborado por: Docentes de tercer grado
Presentación
El presente documento es el contenido pragmático que se ejecutara durante un lapso de tres semanas a partir de 5 de septiembre del presente año. En él se muestra el trabajo para la regularización de los alumnos que durante el ciclo escolar 2022-2023 se encuentran cursando el tercer grado de primaria.
En el documento se conforma por horario, forma de evaluación, planeaciones, lista de actividades, material o ligas web de apoyo a los alumnos y padres, así como la organización de trabajo.
Finalmente, el documento fue elaborado con la participación de los docentes frente a grupo de los terceros grados, con ayuda al plan de estudios de segundo grado, libros de textos y algunos otros recursos didácticos.
ÍNDICE
- Forma de trabajo ……………………………………………………………………………………………………………………….(4)
- Horario de trabajo……………………………………………………………………………………………………………………..( 4)
- Esquema de evaluación…………………………………………………………………………………………………………….. (5)
- Planeación semana 1(5-9 de sep.) ………………………………………………………………………………………(6)
- Lista de actividades semana 1(5-9 de sep.) ……………………………………………………………………….(10)
- Planeación semana 2 (12-16 de sep.) …………………………………………………………………………….(13)
- Lista de actividades semana 2(12-16 de sep.) …………………………………………………………….(18)
- Planeación semana 3(19-23 de sep.) …………………………………………………………………………… (19)
- Lista de actividades semana 3(19-23 sep.) ………………………………………………………………(23)
- Productos finales…………………………………………………………………………………………………………………….. (24)
- Lectura y ejercicios de cálculo mental ………………………………………………………………………………………(25)
- Material de Apoyo ……………………………………………………………………………………………………………………(25)
- FORMA DE TRABAJO
Para el curso remedial se trabajará con:
- Levar a cabo en tiempo y forma las actividades designadas en las tres semanas señaladas.
- Se realizar una lectura por semana la cual se le proporcionara al alumno.
- Realizar un ejercicio de cálculo mental por semana.
- HORARIO DE TRABAJO
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
MATEMÁTICAS | MATEMÁTICAS |
E. FISICA |
E. FISICA | MATEMÁTICAS |
ESPAÑOL | ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | MATEMÁTICAS | ESPAÑOL |
R E C E S O (10:30-11:00) | ||||
CIENCIAS NATURALES |
EDO. DE MÉXICO | ESPAÑOL | ESPAÑOL | F.C. Y É |
SOCIOEMOCIONAL | F.C Y É | CIENCIAS NATURALES |
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PENDIENTE:
E. ARTISTICA
E. SALUD
- ESQUEMA DE EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE
ASIGNATURA | EXAMEN | TRABAJO EN CLASE
| TAREAS | ASITENCIA | DICIPLINA | TOTAL |
ESPAÑOL | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
MATEMÁTICAS | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
CIENCIAS NATURELES | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
LA ENTIDAD DONDE VIVO. | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
VIDA SALUDABLE | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 10 |
E. ARTISTICA | - | 5 | - | 3 | 2 | 10 |
E. FISICA | - | 5 | - | 3 | 2 | 10 |
E. SALUD. | - | 5 | - | 3 | 2 | 10 |
- PLANEACIÓN SEMANA 1 (5-9 DE SEP.)
Asignatura: Lengua Materna (ESPAÑOL) Aprendizaje Esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Propósito: Exploración de características en reglamentos de bibliotecas. Temática :¡Redactemos nuestro reglamento! | |||
Día | Actividades | Recursos | Productos |
Lunes | Se les pedirá a los alumnos escribir y contestar en su cuaderno la siguiente pregunta: ¿Sabes qué es un texto narrativo? Dar lectura al texto 1.1” Que es un texto narrativo” del PDF “RECURSOS DE AYUDA “ Una vez dando lectura al texto responde en tu cuaderno la siguiente pregunta ¿Cuál es la estructura de un texto narrativo? | Cuaderno de apuntes Lápiz Texto 1.1 del PDF “RECURSOS DE AYUDA “ | Preguntas contestadas |
Miércoles | Se solicitará a los alumnos el libro de texto de Lengua Materna. Español de 2º grado en las páginas 109 y 110 donde encontraras el texto “Yerba Santa”. Con base a la lectura contestaran las siguientes preguntas: 1.- ¿El texto muestra un relato de acontecimientos que se desarrollan en un lugar y tiempo determinado? 2.- ¿En el texto se identifica un narrador? 3.- ¿Cuenta con introducción o inicio? 4.- ¿Cuenta con un desarrollo o nudo de la historia? 5.- ¿Cuenta con un fin o desenlace? En caso de no contar con libro de texto puede dar lectura al texto 1.1” Que es un texto narrativo” del PDF “RECURSOS DE AYUDA | Cuaderno de apuntes Libro de Texto o texto 1.2 del PDF “RECURSOS DE AYUDA “ | Preguntas contestadas. |
Viernes | Se les pedirá a los alumnos escribir un cuento en su cuaderno que contenga las siguientes características (TITULO, PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIO, LUGAR, INICIO, DESARROLLO Y DECENLACE.) | Cuaderno de apuntes | Un cuento |
Referencias Adicionales (Internet)
primaria.html Consultado el 7 de julio de 2020.
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Asignatura: Matemáticas Aprendizaje Esperado: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Propósito: Vincular el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números. Temática: Armar números | |||
Día | Actividades | Recursos | Productos |
MARTES | Se les pedirá a los alumnos reflexionen y traspasen las las siguientes preguntas:
Posteriormente se solicitará que Transcriban en su cuaderno la información del texto 2.1 Unidad, decena y centena del PDF “RECURSOS DE AYUDA “. | Cuaderno de apuntes Lápiz Texto 2.1 del PDF “RECURSOS DE AYUDA “ | Preguntas contestadas . Apunte . |
Jueves | Se les solicitara que en su cuaderno dibujen el esquema de abajo y ordenen las cantidades según su valor posicional:987, 2, 765,98,67 y 298. [pic 4] | Cuaderno de apuntes | Esquema con orden posicional de cifras . |
Viernes | Se solicitará que escriban las oraciones en su cuaderno y adelante de cada una de ellas coloca el número correspondiente:
| Cuaderno de apuntes | Oraciones con números correspondientes. |
Referencias Adicionales (Internet)
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Asignatura: Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo Propósito: Explicar los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: leguminosas y alimentos de origen animal. Énfasis: Alimentos de origen animal y las leguminosas | |||
Día | Actividades | Recursos | Productos |
MARTES | Se les pedirá a los alumnos que den lectura al texto 3.1 “Los sentidos humanos “del PDF “RECURSOS DE AYUDA. Posterior a ellos en su cuaderno tendrán que realizar un apunte de cada uno de los sentidos . | Cuaderno de apuntes Lápiz Texto 3.1 del PDF “RECURSOS DE AYUDA “ | Lectura del texto y apunte de los sentidos humanos. |
Miércoles | Se les pedirá a los alumnos que den lectura al texto 3.2 “Órganos asociados a nuestros sentidos “del PDF “RECURSOS DE AYUDA. Posterior a ellos en su cuaderno tendrán que traspasar la siguiente tabla y complementar. [pic 6] | Cuaderno de apuntes | Esquema con orden posicional de cifras . |
Referencias Adicionales (Internet)
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