Planificación de actividades para Los “Quito Cuna Yaruqui”
Enviado por Alexandra Paillacho • 9 de Abril de 2023 • Apuntes • 1.280 Palabras (6 Páginas) • 202 Visitas
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LOS “QUITO CUNA YARUQUI”
Experiencia de Aprendizaje: Conociendo el maravilloso mundo de los animales
Grupo de Edad: 12-18 meses Nro. de Niñas y Niños: 9 Niños/as Nombre de Unidad de Atención: QUITO CUNA “YARUQUI”
Tiempo Estimado: 1 semana Fecha: Del lunes 10 al viernes 14 de abril del 2023 Nombre de la Educadora: Carmen Lucía Tasiguano Matute
Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje: Consiste en fortalecer psicomotricidad fina y gruesa estimulación del lenguaje y afianzamiento de lazos familiares con los niños y niñas mediante el reconocimiento de tradiciones de cada familia.
Elemento Integrador: Juegos, cuentos, canciones, videos.
Eje de Desarrollo y Aprendizaje Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje Destrezas Contenidos Actividades Recursos y materiales didácticos
Indicadores para Evaluar
Descubrimiento natural y cultural Descubrimiento natural y cultural Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le permitan solucionar problemas sencillos. Reconocer la noción grande y pequeño en objetos del entorno Iniciar la noción arriba/abajo, dentro/fuera arriba/abajo en relación a su esquema corporal Lunes 10 de abril del 2023
ACTIVIDAD PRIMERA
MOTIVACIÓN:
Realizar las actividades iniciales:
Saludo y bienvenida
Estado del tiempo (Soleado, frio, lluviosos)
Fecha (día, mes, año)
Cantar la canción de buenos días
Tomar asistencia: cuantos niños y niñas asistirán
Cantar la canción “señor sol, sol dame tu calor”
DESARROLLO
Salir al rincón de expresión corporal y motivar a los niños y niñas a cantar la canción “Las manos hacia arriba las manos, hacia abajo.
La docente colocará a los niños y niñas en una alfombra e intentarán cantar la canción.
La educadora invitará a los niños y niñas a reconocer la noción de arriba /abajo utilizando objetos del entorno
La educadora pedirá a los niños y niñas trabajar la noción arriba/abajo con imágenes para colocarlas arriba o abajo según la consigna de la maestra.
CIERRE:
La educadora colgará un globo en la parte de arriba del techo y los niños y niñas tratarán de alcanzar para realizar la actividad deberán saltar.
Rincón de expresión corporal
Canción
Globo
Rincón de construcción Reconoce arriba/abajo
SEGUNDA ACTIVIDAD
MOTIVACIÓN
La educadora motivará a los niños y niñas a cantar la canción “Adentro y afuera”
DESARROLLO
La educadora proyectará un video sobre la noción dentro-fuera
La educadora incentivará a los niños y niñas a cantar la canción” dentro fuera”
La educadora indicará a los niños y niñas a clasificar los juguetes dentro y fuera de la canasta invitará a participar de la dinámica.
La educadora indicará a los niños y niñas ordenar los juguetes del rincón de construcción
CIERRE
La maestra felicitará a los niños y niñas por el logro adquirido en la actividad
Eje de Desarrollo y Aprendizaje Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje Destrezas Contenidos Actividades Recursos y materiales didácticos
Indicadores para Evaluar
EXPRESION Y COMUNICACIÓN Manifestación del lenguaje verbal y no verbal Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un manejo de vocabulario y pronunciación crecientes, así como de la estructuración progresiva de oraciones, para comunicarse facilitando su interacción con los otros. Expresar frases sencillas de dos palabras para comunicarse. Expresa sus preferencias en el juego, juguetes, alimentos, y aseo mediante el lenguaje. Martes 11 de abril del 2023
ACTIVIDAD PRIMERA
MOTIVACIÓN:
La educadora realizará las actividades iniciales:
Saludo y bienvenida
Estado del tiempo (Soleado, frio, lluviosos)
Fecha (día, mes, año)
Tomar asistencia: cuantos niños y niñas asistirán
Motivar a los niños y niñas a cantar la canción “Los alimentos que ricos que son”
DESARROLLO:
La educadora se dirigirá al rincón de expresión oral y sentará a los niños y niñas en la alfombra en forma circular para entonar la canción “Los alimentos que ricos que son”
La educadora mostrará a los niños y niñas imágenes de los diferentes granos que se utilizan en la elaboración de la Fanesca.
Motivar a los niños y niñas a repetir el nombre de cada grano que se utilizará mediante las imágenes.
CIERRE:
La educadora entregará una hoja de trabajo con la imagen de un maíz y los niños y niñas pintarán con tempera amarilla
Canciones
Rincón de expresión oral
Imágenes
Cartulinas
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