Proyecto “La huerta de Sala Violeta”

Proyecto “La huerta  de Sala Violeta”

FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto nace en función de la necesidad de generar propuestas de trabajo que permitan la articulación con el PI del jardín. Muchas de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la actualidad,  la falta de espacios verdes donde disfrutar del entorno natural y demás factores hacen que estos vínculos sean cada vez más escasos. Dentro de nuestro jardín, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad. Pero a su vez,  es un espacio que les permitirá tener diferentes vivencias donde puedan establecer  lazos que integran al niño con él mismo, con los demás y con las plantas. Con esta experiencia el niño lograra descubrir cuatro cosas fundamentales:- descubre lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo HACIENDO, por lo tanto el ambiente se trasforma el objeto del conocimiento del niño.

TIEMPO DE DURACION: el siguiente proyecto se trabajará a lo largo del año.

OBJETIVOS

• Contribuir a la valoración de la huerta como herramienta disparadora para lograr un cambio en la comunidad.
• Construir comunitariamente nuevos paisajes en los que nuestras infancias puedan crecer y desarrollarse como ciudadanos comprometidos con un proyecto que favorece el bienestar de todos.
• Contribuir a la construcción de la identidad y pertenencia de todos los actores de la comunidad educativa.

CONTENIDOS

Formación Personal Social

• Inicio en la construcción de un saber ambiental que dé cuenta de relaciones respetuosas con la naturaleza y los bienes comunes.

Prácticas del Lenguaje

• Participar en conversaciones sobre experiencias compartidas empleando el propio lenguaje y respetando el lenguaje de las otras y los otros en situaciones que favorezcan experiencias interculturales en el Jardín y con la comunidad.
• Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema de conversación.
• Exponer de forma oral resultados de una indagación en la que haya participado.
• Leer a través del docente y comentar textos de diversos géneros con diferentes propósitos y en distintos soportes.
• Explorar materiales escritos con el propósito de localizar una información específica para una actividad y justificar la elección.
• Plantear un propósito para la escritura y sostenerlo en el proceso de producción (conservar memoria, informar, solicitar, convencer…)

Ambiente Social y Natural

• Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado por los distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y el ambiente.

Educación Digital

• Acercamiento a los usos sociales de las tecnologías para jugar, aprender, comunicar, compartir, conocer y recorrer espacios naturales y artificiales, solucionar problemas, interactuar con otras y otros.

ACTIVIDADES :

1. Ronda de intercambio: ¿Qué sabemos acerca de las plantas? ¿Cuáles son los nombres de las partes de una planta? ¿Qué diferencia hay entre un animal y una planta? observamos fotografías
2. Observamos una planta y dibujamos sus partes
3. Conversamos entre todos: ¿De dónde obtenemos los vegetales y frutas que consumimos? ¿Conocemos su origen? ¿Qué es una huerta? ¿Todas las plantas sirven para comer?
4. Conocemos el espacio de la huerta . La recorremos y observamos que falta. comentamos la experiencia. Les dejamos un dibujito como regalo por recibirnos.
5.  Registramos en la sala: ¿alguien sabe cuáles son los cuidados que necesita una huerta? ¿Qué necesitan los vegetales para crecer correctamente?
6. ¿Qué nos gustaría plantar? ¿Qué necesitamos? Realizamos un dictado al docente para luego poder comparar. Salimos a recorrer y buscar un espacio para comenzar con nuestro proyecto
7. Exploramos imágenes de plantas aromáticas, vegetales, etc. registramos en pequeños grupos.
8. A partir de dif plantas aromáticas, exploramos sus aromas, buscamos para que son beneficiosas y registramos.
9. Investigamos que necesitamos para la preparación del suelo: Propuesta: preparamos compost. Buscamos información ¿Para qué sirve? ¿Cuándo se utiliza? ¿Cómo se prepara?¿Qué necesitamos? Averiguamos sobre su cuidado, realizamos carteles explicativos, para que todos puedan observarlos.
10. Preparamos el compost. Acordamos  como se cuidará, se aireara a lo largo de estos meses para luego poder cosecharlo.
11. Conocemos y exploramos las semillas elegidas para plantar. Las comparamos. Averiguamos los beneficios de tenerlas en la huerta (ahuyentar insectos. Prepararemos soportes para colocar en la tierra con los nombres de las aromáticas.
12.  Plantamos las semillas. Colocamos los carteles con los nombres de los vegetales.
13. Realizaremos también una huerta vertical que colgaran de las ventanas de la sala
14. Regaremos periódicamente la huerta, controlaremos la humedad del piso, veremos si hay nuevos brotes, cuidaremos que los bichos no afecten las plantas.
15.  Registraremos los cambios en la cartelera de la sala y mediante  filmaciones y fotografías.
16. Cosechamos.
17. Observamos lo que obtuvimos de la huerta, registramos

 MATERIALES:

Plantas aromáticas de diferentes tipos (Fotografías de plantas, vegetales y animales). Desechos orgánicos, Compostera, Aserrín, Hojas secas, pasto o restos de poda, Tierra fértil, semillas.

Hojas, lápices, crayones, etc.

Cámara fotográfica

Afiches y cartulinas

 Regaderas, palas, rastrillos, tijeras.

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