Proyecto: La biblioteca de la sala

Jardín de Infante Nº 914

Sección: Multiedad B                        

Turno: Mañana 

Docente: Yanina Ortiz          

Año: 2023

Duración: Todo el año

 Proyecto: La biblioteca de la sala

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Modalidad de trabajo: Los días viernes se llevarán los libros y los días martes lo devolverán.

Fundamentación

La lectura frecuente de cuentos contribuye en el desarrollo de vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro, su manejo y sobre la orientación de la escritura, potenciando el interés y placer por la lectura, además de incentivar la escucha comprensiva.

Al tener a su alcance los libros en la biblioteca de la sala, se logra un ambiente alfabetizador donde todos son lectores y escritores –aún no convencionales- que viven la experiencia de la lectura y de la escritura.

Propósito

• Garantizar oportunidades de ejercer prácticas de lectura literaria de variadas obras a partir de las cuales puedan sensibilizarse ante la manera en que las escritoras y los escritores narran historias, la riqueza expresiva de las imágenes y la musicalidad de los poemas.

Contenidos

Literatura:

• Elegir y explorar una obra en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses, teniendo en cuenta la autora, el autor, las y los personajes, las ilustraciones, etc.
• Plantear y sostener un propósito para la escritura.

Propuesta de actividades

1- Un nuevo espacio en la sala: Se les presenta la propuesta de la biblioteca

La intención de ésta actividad es:

• Presentar la propuesta

• Conocer y registrar las ideas que los niños tienen acerca de la biblioteca y su función.

• Entusiasmar a los niños con la propuesta.

Inicio: Se los invitará a los niños a sentarse en ronda, se colocará un afiche en la sala y se les explicará

que en él se irán registrando sus opiniones para no olvidarnos.

Se les contará que comenzaremos a armar una biblioteca para la sala, del cual será usado por ellos

durante un tiempo, y que les brindará muchas posibilidades para disfrutar.

Desarrollo: Se realizarán preguntas disparadoras como: ¿Qué es una biblioteca? ¿Para qué sirve?

¿Alguna vez fueron a alguna? ¿Conocen alguna biblioteca, aunque no hayan estado en ella? ¿En la

biblioteca se venden libros? ¿Quiénes trabajan en una biblioteca? ¿Los chicos van a la biblioteca o

son solo para grandes? Se deja registrado en el afiche

Cierre: Una vez finalizado este intercambio se leerá lo que fuimos escribiendo y se les anticipará que antes de ir a la biblioteca pensaremos entre todos, todo lo que deseamos saber acerca de la misma.

2- Nos preparamos para visitar la biblioteca del jardín

La intención de esta actividad es:

• Retomar las ideas de los niños acerca de la biblioteca

• Seleccionar aquellas ideas sobre las que se recabará información en la visita.

Inicio: Se los invita a los niños a sentarse nuevamente en ronda, y se vuelve a colocar el afiche donde anotamos sus ideas previas. Se les contará que nos reunimos nuevamente para ponernos de acuerdo qué vamos a averiguar en la visita a la biblioteca del jardín. Para lograrlo, tenemos que pensar entre todas las preguntas que realizaremos a los directivos (Porque no hay bibliotecaria en el jardín) y anotarlas para poder llevarlas y no olvidarnos de nada.

Multitarea

Desarrollo: separados en dos grupos, Se les pedirá a los niños que nos vayan diciendo que querrían saber y anotamos, junto con la preceptora, todas las preguntas en una hoja. Luego, se seleccionará algunas teniendo como criterio aquellas que sea de mayor utilidad para organizar la biblioteca de la sala (las preguntas serán guiadas según: tipos de textos, cómo se organizan/acomodan, cómo se los localiza o encuentra un libro que se desea y cómo se realizan los prestamos)

Cierre: Se guardan las preguntas seleccionadas y se reserva hasta el día de la visita.

3- Llegó el día de la visita

La intención de esta actividad es:

• Conocer por dentro la biblioteca

• Apropiarse del conocimiento necesario para comenzar a organizar la biblioteca de la sala.

Inicio: En grupo total, se retoman las hojas de las que hicimos las preguntas a realizar y se releen las mismas.

Desarrollo: cuando entramos en la biblioteca, se les propone sentarse para estar más cómodos (ya que es pequeña) y se dispondrá a realizar las preguntas, que serán grabadas con el celular para retomarlas luego.

Cierre: Una vez que terminamos el interrogante, nos disponemos a volver a la sala, allí, sentados en ronda se expresa cómo se sintieron en la biblioteca y su evaluación con respecto a la utilidad de la misma.

Organización de la biblioteca de la sala

La intención de esta actividad:

• Retomar lo aprehendido en la salida a la biblioteca

• Comenzar a apropiarse de los recursos necesarios para organizar la propia biblioteca

• Reconocer las diferentes partes de los libros: tapa, contratapa, páginas (y la información que en ellos aparece) e imágenes.

Se les contará a los niños que ahora que ya sabemos acerca de las bibliotecas estamos listos para armar la propia. También se les anticipará que nos llevará varios días en terminarla porque son muchos los pasos a seguir, pero que valdrá la pena.

4- Se retomará lo trabajado acerca de las diferentes partes de los libros: tapa, contratapa, páginas e imágenes para comenzar a apropiarse de los recursos necesarios para garantizar la propia biblioteca (inventario)

Inicio: sentados en grupo total, en ronda, se colocarán en el medio los libros que estuvieron trabajando las clases anteriores, y se retoma la información acerca de autor y título del libro.

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