Proyecto: "Una huerta en la escuela"

Proyecto: "Una huerta en la escuela".

Escuela: ep nº 39 "Manuel Belgrano"

Docentes:

Fundamentación

Este proyecto está dirigido a los alumnos de segundo ciclo ( 4to, 5to,6to ). Durante este período los niños podrán tener contacto con la naturtaleza, ( la tierra, las semillas, las plantas, las flores, etc) incentivar de este modo el cuidado y respeto por el medio y sus habitantes. Es así que decidimos realizar un proyecto de "Huerta Escolar", con el fin de lograr los objetivos y producir que los alumnos tengan un contacto con la naturaleza y abordar el empobrecimiento del suelo, donde será necesario recurrir a técnicas de estudio de cultivo, por ejemplo: macetas, bidones,cajones,bolsas,etc. Nuestro objetivo es concientizar al alumno que una semilla es vida, que si tomamos recaudos necesarios para cuidarla, ella crecerá, se reproducirá y dará frutos. De este modo, los niños tomarán conciencia y compromiso para conocer que el suelo es una fuente de vida, y que no solo los alimentos que nos da la tierra, la podemos adquirir en los comercios y supermercados, por lo tanto debemos cuidar la tierra y generar conciencia sobre ello, sobre su importancia, para el autoabastecimiento del ser humano. La participación de los niños en cada una de las actividades permitirá lograr un sentimiento de permanencia a la "Huerta" y por lo tanto el cuidado de la misma, permitiendo concientizar no solo al niño también a toda institución escolar del cuidado hacia nuestra tierra en otras dimensiones o situaciones de la vida cotidiana.

Contenidos:

Área: Ciencias Naturales

Nucleo: Seres Vivos

Temas:

⦁ Reproducción y desarrollo en plantas.

⦁ Diversas formas de reproducción y desarrollo en las plantas. Requerimientos para el desarrollo.

⦁ Los alimentos. Composición e importancia.

⦁ Distinción de los vegetales como productores de sus propios nutrientes.

⦁ Los ambientes que habitan los seres vivos.

⦁ Las relaciones entre los seres vivos y con el ambiente.

Propositos:

⦁ Reconocer las plantas como seres vivos.

⦁ Diferenciar la diversidad en la planta y sus partes.

⦁ Descubrir el ciclo completo de las plantas y su correspondiente cuidado para su desarrollo.

⦁ Propiciar un espacio alternativo de trabajo entre los alumnos y docentes

⦁ Valorar el ambiente, respetar, amar a la naturaleza y descubrir sus leyes para aprovechar sus riquezas.

⦁ Aportar conocimiento acerca de los beneficios de producir y consumir productos de mejor calidad y por medios de procesos que no afecten el medio ambiente.

⦁ Favorecer la construcción de conceptos científicos, a partir de situaciones significativas, que les permitirá realizar hipótesis y diseñar estrategias para ponerlas a pruebas.

⦁ Promover un vínculo afectivo y solidario con la naturaleza y la sociedad que garantice un compromiso para su preservación.

Estrategias del docente:

⦁ Observación directa.

⦁ Experimentación.

⦁ Visualización de imagenes y videos.

⦁ Contacto con diversas plantas, semillas y tierras.

⦁ Trabajo grupal e individual.

⦁ Seleccionar diversos materiales para ser utilizados en la huerta

Secuencia de actividades:

⦁ Interpretar imágenes sobre plantas.

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