Proyecto pedagógico individual “Un lugar en el mundo”
Enviado por sole megillon • 3 de Mayo de 2023 • Síntesis • 797 Palabras (4 Páginas) • 45 Visitas
PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL.
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Escuela: EPA N° 4 “UN LUGAR EN EL MUNDO”.
Alumno: Páez, Alejandro.
Sala: Aula 1, segundo grupo, turno mañana.
Docente: Jorge Emmanuel García
Fecha: 11/ 07/2020.
Coordinador General: Profesor Ariel Seguro.
Duración aproximada: 1 año.
JUSTIFICACIÓN:
El siguiente proyecto anual está pensado para desarrollarse en sala de 1 Multigrado de la EPA N° 4 “UN LUGAR EN EL MUNDO”. A lo largo de todo el año tendremos presente la realidad de cada estudiante y su familia, intentando adecuar los contenidos y estrategias metodológicas a las necesidades de cada uno de ellos.
También se trabajará con feria de ciencias, en el cual los alumnos serán los protagonistas de dicho proyecto donde puedan ampliar y apropiarse de nuevos conocimientos.
Se tendrá como base teórica la apreciación expuesta en el Nuevo Diseño Curricular Provincial acerca de la diferencia entre capacidad y competencia. “La capacidad puede entenderse como la potencialidad de hacer una cosa. Implica poder, aptitud, pero es un concepto estático. La competencia sería la plasmación de esa potencialidad en acto, la capacidad llevada a contextos determinados, concretos, ligados a la acción. Se trata pues de un concepto dinámico. Basados en esta visión, el verdadero protagonista es el alumno, en cuyo itinerario el docente es una guía, un apoyo en la búsqueda del aprendizaje constante.
Se le enseñará hábitos de trabajo, entre los que se incluirá la atención a las tareas, seguir consignas simples, trabajo grupal en conjunto con los demás alumnos y los docentes. Y durante el año enseñarle a conocer su propio cuerpo y emociones mediante actividades manuales y artísticas.
UNIDADES CURRICULARES:
Se conforma el currículo por unidades o disciplinas, en las cuales se comprenden un conjunto de conceptos y actividades de aprendizaje. Según la LEN (Ley de Educación Nacional) en su artículo 26 dice: “La Educación Primaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa…” Según la normativa vigente el primer y segundo año constituyen una unidad pedagógica debido a lo cual la estructura curricular se presenta en cinco periodos consecutivos: Unidad Pedagógica, 3er. Grado, 4to. Grado, 5to. Grado y 6to. Grado. Aquí nos centramos en la primera unidad pedagógica.
CAPACIDADES A LOGRAR | CONTENIDOS | METAS | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN (técnicas-instrumentos) | INDICADORES DE EVALUACIÓN. |
Aprender a aprender Resolución de problemas Compromiso y responsabilidad. | AREA COGNITIVA _ OPERACIONES MATEMÀTICAS IMPLCADAS EN SITUACIONES DE LA VIDA REAL: COMPRAS EN E SUPER. SERIACIÓN NUMÉRICA hasta el 30 Refuerzo y repaso de LETRAS vistas: “M”, “P”, “S”, “L” -Utilización de copias para trabajar nuevas letras (“N”, “QUE”, “QUI”, “C”,) en imprenta mayúsculas. Área de Socialización Seguridad y confianza. Cooperación. Respeto (entre alumnos y docente- alumno) Trabajo del valor de AMISTAD. AUTOVALIMIENTO: Independencia. -Hábitos de higiene: LAVADO DE MANOS CON JABÓN Y ALCOHOL EN GEL. Precauciones en el contexto por COVID 19. | IDENTIFICAR PRODUCTOS DE LISTA DE SUPERMERCADO EN CORRELACIÓN CON DETERMINADA CANTIDAD DE DINERO. Identificar LENGUAJE DE SEÑAS ARGENTINO en relación a los sonidos de las LETRAS aprendidas. Promover el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación de actitudes en relación con la confianza en sí mismo, en los otros Adquirir hábitos que mejoren su autonomía higiene y salud. Conocer la importancia de las precauciones del LAVADO DE MANOS en diferentes entornos. | APOYO PARTICULAR DE ESCRITURA. RESOLUCIÒN DE OERACIONES MTEMÀTICAS ESCRITAS. -CANCIONES CON LAS LETRAS APRENDIDAS. -Actividades lúdicas y deportivas -TRABAJOS DE ARTE. TRABAJO DE CALIGRAFÌA SOBRE ABECEDARIO. Cuentos con valores como moralejas. Proyección de videos. PRÁCTICA DE LAVADO DE MANOS, PASOS PARA BAÑARSE. Videos de concientización sobre las consecuencias de no hacerlo. | -Pintar figuras utilizando diferentes materiales: lápiz, fibrones temperas, crayones. _ Sobre una imagen pegar papeles grande, mediano, pequeño. UTILIZACIÒN DE LETRAS MÓVILES PARA FORMAR PALABRAS. Escuchar y ver videos sobre el BECEDARIO. Identificar diferentes cuerpos geométricos en el plano (circulo, cuadrado, triangulo). -Adquirir y practicar normas de cortesía. -Respetar horarios y consignas. Respetar turnos. -Conocer y evitar situaciones de peligro en relación al contexto actual y social (CORONAVIRUS) Identificar acciones correctas e incorrectas sobre higiene personal. | Predisposición a las tareas. ARMADO DE FRASES Y PALABRAS SOBRE LO TRABAJADO. Realización de las actividades. Actitud favorable para aprender nuevos contenidos. PRÁCTICA DE HÁBITOS DE HIGIENE. | Valoración de las producciones ajenas y propias. -Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver problemas lingüísticos y matemáticos Reconoce NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLARES. Adquirir hábitos que sumen a su independencia. |
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