Rubrica Escuela primaria “Unión y progreso”

RÚBRICA

Propósito: Valorar el nivel de desempeño de las y los alumnos en el reconocimiento de su nombre, el conteo y la relación número-cantidad, la motricidad fina, la escritura de su tarjeta y la comunicación de lo aprendido durante la elaboración del nombrario grupal, identificando sus logros y aspectos que necesitan seguir fortaleciendo.    

No.

CRITERIO

10. LOGRO DESTACADO

9-8. LOGRO ESPERADO

7. EN DESARROLLO

6. REQUIERE APOYO

1

Reconocimiento e identificación de letras y números.

Reconocimiento e identificación de letras y números        Reconoce su nombre, identifica la letra inicial y otras letras, las ordena y distingue letras de números de manera autónoma

Reconoce su nombre e identifica u ordena la mayoría de las letras; distingue letras y números con poca ayuda.

Reconoce su nombre con pistas; identifica algunas letras y necesita ayuda frecuente para ordenarlas o distinguirlas.

Necesita acompañamiento constante y modelos visuales para reconocer su nombre, sus letras y distinguirlas.

2

Conteo y relación número-cantidad.

Cuenta una a una las letras de su nombre y elige correctamente el número que representa la cantidad.

Cuenta letras y relaciona la cantidad con el número con apoyo ocasional.

Cuenta parte de las letras, pierde la correspondencia o necesita guia para elegir el número.

Requiere acompañamiento paso a paso para contar y relacionar la cantidad con el número.

3

Motricidad fina y participación.

Manipula materiales con control funcional, forma su nombre y participa activamente, compartiendo materiales y respetando turnos.

Manipula los materiales y participa; ocasionalmente requiere recordatorios o ayuda.

Necesita apoyo frecuente para manipular materiales, continuar la tarea o participar con el grupo.

Necesita acompañamiento constante para usar los materiales e integrarse en la actividad.

4

Escritura y elaboración de la tarjeta.

Escribe su nombre de forma reconocible, revisa el modelo e incluye nombre, dibujo y cantidad de letras en su tarjeta.

Escribe su nombre con apoyo ocasional e incluye los elementos solicitados con poca ayuda.

Realiza intentos de escritura y completa algunos elementos de la tarjeta con ayuda frecuente.

Necesita apoyo constante para realizar intentos de escritura y completar la tarjeta.

5

Comunicación e inclusión en el producto final.

Presenta su tarjeta, comparte información sobre su nombre y dibujo, escucha a otros y contribuye a que todos estén representados.

Presenta la mayor parte de la información con poca ayuda y participa respetuosamente en el mural.

Comunica parte de la información con preguntas o apoyos y requiere recordatorios para participar o escuchar.

Necesita acompañamiento para presentar su tarjeta y participar en la revisión del mural.

NO. DE LISTA

NOMBRE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1

2

3

4

5

PROMEDIO

1

De Cuesta Wong Arleth Guadalupe

2

Galdames Enriquez Susan Naomi

3

Gutierrez Lopez Zoe

4

Hernandez Cabrera Ambar Guadalupe

5

Hernandez Perez Diana Laura

6

Jimenez Hernandez Omar Ismael

7

Lopez Mendoza Vicente

8

Manuel Gomez Elizabeth Kailani

9

Naturi Vazquez Kenner

10

Ordoñez Peña Iker Gael

11

Ortiz Robles Dylan

12

Ovalles Delucio Victoria

13

Rey Diaz David Alfonso

14

Robles Dominguez Paula Regina

      15

Roque Toledo Silvana

16

Ruiz Hernandez Negar

17

Santiago Toledo Adriana

18

Torres Lopez Alessia Damari

19

Tovilla Villanueva Sofia Dayana

20

Ulloa Ordoñez Karina Adriel

21

Villanueva Delusio Genesis Guadalupe

22

 Cigarroa Briones Taily Priscila

23

 Cigarroa Ruiz Alexander Ivan

24

Cruz Ramirez Mayeli

25

Dominguez Peña Vanessa

26

Lopez Esponda Dylan Mateo

27

Perez Ordoñez Reyni Edith

28

Ponce Toledo Jose Cruz

29

Santos Cinco Nehemias

30

Suriano Mendoza Camila Esperanza

31

Jimenez Cigarroa Axel