La lectura en la escuela primaria
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LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
cuty_faridINTRODUCCIÒN El presente proyecto está dirigido a que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propósitos de la lectura y propiciar los procesos de escritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria.
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La Lectura En La Escuela Primaria
adylindaLa lectura en la escuela Margarita Gómez Palacio Bibliotecas para la actualización del maestro p.p. 59- LA LECTURA EN LA ESCUELA Hablar del proceso enseñanza aprendizaje implica hacer referencia a una relación entre maestro y el alumno, mediada por el contenido. Dicha relación, maestro – contenido – alumno, está centrada
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PROYECTO DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
19091977ESCUELA PROFR. LEOPOLDO VILLARREAL CARDENAS PROYECTO DE LECTURA ACCIONES PARA FORMAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES RESPONSABLES PROFRA CLAUDIA IZAMARA TIJERINA LIMON PROFRA OYUKI VILLARREAL FLORES CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 MONCLOVA, COAHUILA. PROPOSITO DEL PROYECTO Mejorar la práctica educativa en el aula y en la escuela con estrategias
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LECTURA: CALCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA
deepforestLECTURA: CALCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA El cálculo mental es una expresión que causa adhesiones, rechazos, dudas y expectativas. Según Cecilia Parra para algunas personas puede significar solamente el memorizar las tablas y cantidades, aunque para otras puede ser una capacidad muy importante utilizada durante cada día, en nuestra
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Lectura: Los Problemas En La Escuela Primaria.
azulitacrisDecir que la resolución de problemas es un obstáculo grave para los alumnos de primaria es una banalidad. Y se sabe muy bien, que no es suficiente que sepan efectuar una división, por ejemplo para que sepan reconocer los problemas en los cuales la división es una herramienta eficaz. Y
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EL FOMENTO A LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
jorka1DIAGNOSTICO PEDAGOGICO “EL FOMENTO A LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA” POR MARÍA MONSERRAT ROJAS ROGELIO INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA Xalapa, Ver. 07/06/12 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se hablara sobre cómo se puede implementar el hábito de la lectura en los niños de segundo de primaria grupo
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Los problemas de la lectura en escuela primaria
Alee NajeraLos problemas de la lectura en escuela primaria Los problemas en la escuela primaria. La resolución del problema es un obstáculo para et para los alumnos de primaria es una banalidad la dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos hablando muy lejos de haber identificado
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REPORTE DEL PROGRAMA NACIONA DE LECTURA ESCUELA PRIMARIA
MASTERMINDREPORTE DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE LECTURA, DEL MES DE MAYO DEL CICLO 2013-2014 Escuela Primaria “Juan Malpica Silva” Clave 30DPR1354Z, Turno Matutino. Aspecto: Biblioteca Escolar El comité de lectura y biblioteca, preparó y dio a conocer a la comunidad educativa, después de haber consultado los registros hechos en las
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DIAGNÓSTICO DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Daniel Alfarogem-_-hztl . “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIAGNÓSTICO DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA DOCENTE EN FORMACIÓN: MARIANA ZÁRATE PÉREZ ASIGNATURA: PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN TERCER SEMESTRE GRUPO: “A” ZINACANTEPEC, MÉXICO, ENERO DE
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La importancia de la crítica de la lectura en la escuela primaria
valeriabonita94INTRODUCCION Estudiar la lectura crítica es concebida desde la perspectiva de esta investigación como una modalidad de la lectura, el cual es planteado, analizado y estudiado por diversos teóricos; se estudia la lectura crítica porque reúne ciertas características que el lector de la era moderna debería reunir, más aún para
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Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria”
carlos839Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria” Para muchas personas que conozco el cálculo mental representa admiración y sorpresa; en particular por las personas que tienen la habilidad de hablar numéricamente en temas como los gastos, el número de días transcurridos son los ejemplos más típicos. Se
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Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria”
carlos839Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria” Para muchas personas que conozco el cálculo mental representa admiración y sorpresa; en particular por las personas que tienen la habilidad de hablar numéricamente en temas como los gastos, el número de días transcurridos son los ejemplos más típicos. Se
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La Adquisición De La Escritura Y La Lectura En La Escuela Primaria.
JAVIER.SL.10ESTRATEGIAS QUE SE PROPONEN EN LOS TEXTOS Anexo 6.- La adquisición de la escritura y la lectura en la escuela primaria. Para iniciar nos menciona que la función tradicional de la escuela ha sido enseñar a leer y escribir, olvidando por completo la habilidad de la expresión oral. Sin embargo
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Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria”
carlos839Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria” Para muchas personas que conozco el cálculo mental representa admiración y sorpresa; en particular por las personas que tienen la habilidad de hablar numéricamente en temas como los gastos, el número de días transcurridos son los ejemplos más típicos. Se
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Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria”
carlos839Opinión de la Lectura: “Cálculo Mental en la Escuela Primaria” Para muchas personas que conozco el cálculo mental representa admiración y sorpresa; en particular por las personas que tienen la habilidad de hablar numéricamente en temas como los gastos, el número de días transcurridos son los ejemplos más típicos. Se
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Lectura, comprensión y aprendizaje en las escuelas primarias mexicanas
ErikDavid94Lectura, comprensión y aprendizaje en las escuelas primarias mexicanas Uno de los problemas más comunes que tenemos hoy en día en la educación de los niños que no tienen un buen desempeño escolar es, entre otros, el de tener dificultades para comprender textos, lo cual resulta un gran obstáculo en
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Programa “Leemos mejor día a día”: Fomentando el placer por la lectura en la escuela primaria
pammyPRESENTACIÓN “Leer de a de veras es una tarea que ocupa toda la vida; siempre es posible ser un mejor lector.” Felipe Garrido La lectura es el instrumento esencial para la mayor parte de los aprendizajes que ofrecen la escuela y la vida. La lectura es la entrada a la
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Guia De Lectura : Consideraciones Generales En La Enseñanza De La Matematica En La Escuela Primaria
maleeeee1- En este Diseño Curricular se ha optado por un proyecto que intenta hacer explicitas las relaciones entre: números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estos números se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas
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Reporte De Lectura El Propósito Fundamental De La Escuela Primaria: Punto De Partida Para Realizar El Diagnóstico:
zoyotlLa enseñanza es una actividad, un hacer, una practica que debe realizarse al menos con dos personas. La relación que se establece entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia ontológica y no de casualidad, pues sin el concepto de aprendizaje no existiría el de la enseñanza. Asi la
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Аnálisis y gusto por practicar la lectura en los alumnos de quinto grado de la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla
BeatrizGandaraINTRODUCCIÓN Uno de los propósitos primordiales de la educación primaria es lograr que los alumnos desarrollen la habilidad de lectura, para que se desenvuelvan en su entorno como personas competentes. En el complejo e infinito ámbito educativo, hay apartados indispensables para el proceso de enseñanza aprendizaje, todos son importantes para
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Lectura 1:Maria Fernanda Ruiz Vasquez.- “El propósito de la escuela primaria: punto de pit ida para realizar el diagnostico
susanadelafteLectura 1:Maria Fernanda Ruiz Vasquez.- “El propósito de la escuela primaria: punto de pit ida para realizar el diagnostico” Autor: Raymundo Ramírez INTRODUCCIÓN La lectura nos marca las pautas para valorar el funcionamiento de las escuelas primarias, tomando como referencia los estados actuales de las instituciones educativas, los objetivos que
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TEMA 2. Concepto Y Función De Los Problemas En La Escuela. LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. AUTOR: ERMEL Del INRP.
lu0starTEMA 2. Concepto y función de los problemas en la escuela. LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. AUTOR: ERMEL del INRP. La dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos muy lejos de haber identificado todos los componentes en juego en la resolución y las
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USO DE JUEGOS DE PALABRAS PARA LA PROMOCION DE LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “MENCA DE LEONI” DE MUNICIPIO ACHAGUAS ESTADO APURE
francisco galindoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Descripción: http://4.bp.blogspot.com/-5ZOGcqIOf5Y/TgZY3UPautI/AAAAAAAAAA8/P-vuX_limL4/s220/534539unesr_logo.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” NUCLEO APURE USO DE JUEGOS DE PALABRAS PARA LA PROMOCION DE LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “MENCA DE LEONI” DE MUNICIPIO ACHAGUAS ESTADO APURE Trabajo de Grado para Optar al Título de Licenciados en Educación Integral. Autores: Rivas
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USO DE JUEGOS DE PALABRAS PARA LA PROMOCION DE LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “MENCA DE LEONI” DE MUNICIPIO ACHAGUAS ESTADO APURE
francisco galindoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Descripción: http://4.bp.blogspot.com/-5ZOGcqIOf5Y/TgZY3UPautI/AAAAAAAAAA8/P-vuX_limL4/s220/534539unesr_logo.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” NUCLEO APURE USO DE JUEGOS DE PALABRAS PARA LA PROMOCION DE LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “MENCA DE LEONI” DE MUNICIPIO ACHAGUAS ESTADO APURE Trabajo de Grado para Optar al Título de Licenciados en Educación Integral. Autores: Rivas
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Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M
edemora07Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora:
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Estrategias y actividades de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Francisco Villa
jalamilloSECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO PLAN´94 ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES DE LECTURA PARA LA COMPRENCIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO VILLA PRESENTA: JUAN EFRÉN GARCÍA ALAMILLO INTRODUCCION La elección del tema de investigación “Estrategias y actividades de lectura para el desarrollo de la
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APRENDIZAJE LECTURA /ESCRITURA Y CONSECUENCIAS EN ELRENDI-MIENTO ESTUDIANTIL DE SEGUNDO GRADO PRIMARIA, ESCUELA LAS VEGAS MUNICIPIO ARISMENDI-ESTADO SUCRE
lizandrosalazarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” UNEM-02 APRENDIZAJE LECTURA /ESCRITURA Y CONSECUENCIAS EN ELRENDI-MIENTO ESTUDIANTIL DE SEGUNDO GRADO PRIMARIA, ESCUELA LAS VEGAS MUNICIPIO ARISMENDI-ESTADO SUCRE Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Especialista en Educación Primaria Autor: Lcda. Carmen Moreno C.I:17781685 Rio
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Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana
marijoooBULLYING Taller de lectura infantil entre padres y alumnos de primero de primaria para contra restar el bullying hacia niños de escasos recursos en la escuela urbana. OBJETIVO. Proporcionar talleres a padre e hijos para concientizar el problema y mejorar el ambiente en el aula. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué
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El problema de la comprensión de la lectura durante el día para la práctica en la escuela primaria "National Anthem" de la comunidad de belém Azitzimitlan, Tlax
polipoke“ENSAYO” “COMPRENSIÓN LECTORA” INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se da a conocer un tema importante que es la “compresión lectora” en la comunicación y su aplicación en la vida social de cuarto grado de educación primaria, considerando que la lectura y escritura es un instrumento fundamental para el ser humano
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“LA DRAMATIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MOTIVACIÓN DEL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA”
Luis Dwight “LA DRAMATIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MOTIVACIÓN DEL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NARCISO MENDOZA” T E S I S Para obtener el Título de: Licenciado en Educación Presenta: Luis Dwight Rivera Nájera Asesor de Tesis: Lic. Gricelda Murga
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EL TRABAJO COOPERATIVO COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA URIEL MURCIA APOSENTOS
Tatiana Bustos CadenaESCUELA SUPERIOR DIVINA PROVIDENCIA CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE Y FORMADORA DE MAESTROS DE PAZ PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EL TRABAJO COOPERATIVO COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA URIEL MURCIA APOSENTOS. Autores: Dayana Tovar Tatiana Bustos Paola Anzola
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JUEGOS DIDÁCTICOS DE LECTURA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE UNIÓN DE SONIDOS PARA LEER PALABRAS EN EL NIÑO A.T. DE 4TO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA ´´TERESA HURTADO´´.
LuidianaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea: E.T.A. Achaguas. PROYECTO DE APRENDIZAJE Profesor Asesor: Docente en Formación: Pedro Suarez. Aranguren Francys. C.I: 18.327.166 Achaguas, junio del 2014 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder
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HÁBITOS PARA LA LECTURA DE LOS NIÑOS DE LA SALA DE 5 Y 6 AÑOS DE EDUCACION INICIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA DE JORNADA INTEGRAL PROFESORA MIRIAN RUBIO DE LA PARROQUIA RICAURTE DEL MUNICIPIO MARA
gonzalezmaryÍNDICE GENERAL p.p Dedicatoria…………………………………………………………….. III Agradecimiento……………………………………………………….. IV Índice………………………………………………………….………… V Introducción……………………………………………………………. 7 -FASE I Diagnostico del problema socio-pedagógico Reseña histórica………………………………………………………... 10 Reseña histórica de la escuela……………………………………….. 16 Diagnostico de la situación del problema ……………………………. 20 Análisis del contexto socio-educativo……………………………….. 23 Foda……………………………………………………………………… 24 Organigrama……………………………………………………………. 25 -FASE II Identificación del problema Identificación del
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DESARROLLAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITAN LA LECTURA EN LOS EDUCANDOS DEL PRIMER (1ER) GRADO SECCION "A" DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA "03 DE NOVEMBRE", DE MESA DE CAVACA, EN EL MUNICIPIO GUANARE DEL ESTADO PORTUGUESA.
mairarosaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE GUANARE - PORTUGUESA INFORME DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITAN LA LECTURA EN LOS EDUCANDOS DEL PRIMER (1ER) GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “03 DE NOVEMBRE”, DE MESA
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NACIONAL DR. JOSE MARIA VARGAS UBICADA EN EL BARRIO LA VICTORIA, MUNICIPIO MARACAIBO ESTADO ZULIA.
laprofe1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA: INSTITUTO TECNOLOGICO MARACAIBO MUNICIPIO MARACAIBO - ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 6TO GRADO
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DISEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN SUPERAR LAS DEBILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS VENCEDORES Y VENCEDORAS DEL 2D0 NIVEL 3ER SEMESTRE DE LA ESCUELA PRIMARIA ESTADAL "SIMÓN RODRÍGUEZ", PALOMA, MUNICIPIO TUCUPITA, ESTADO DEL
carmrncita39INTRODUCCION Uno de los problemas más graves que confronta la educación en el mundo, son las dificultades para la adquisición de la lectura y escritura. Son motivo de constante preocupación por parte de las autoridades, instituciones y padres de familia, dado que ocasionan un alto índice de repitencia, reprobación escolar
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DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen en la interpretación de textos fluidez y co
Esc Nicolas Bravo Turno VespertinoESC. PRIMARIA “NICOLAS BRAVO ” T. V. C.C.T. 19DPR0257U ZONA ESCOLAR: 52 SECTOR: 1 REGIÓN: 11 CALLE CARDENAL S/N VALLE VERDE 2°SEC, MONTERREY, NL. “ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR” Realización de la estrategia: 27 de mayo. Aplicación: junio 2016. PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes (lectura) DIAGNOSTICO: El colectivo docente de