Ambito De Lectura

|AGRADECIMIENTOS

Hoy quiero dedicar con todo mi corazón este triunfo a Dios que ha sido mi fortaleza, mi aliento, mi refugio en todo momento y te doy las gracias infinitas por amarme, por su misericordia día a día para con mi vida, por guardar mi vida en muchos momentos y sobre todo haber pagado el precio mas alto por mi vida, dando la suya en la cruz. Te amo Jesús.

Dedico el presente Trabajo Recepcional, a mi querida Esposa mi ayuda idónea por su amor, paciencia, comprensión y motivación, ya que no hubiera sido posible lograr terminar estos estudios sin ella, y mis hijos, Gemma, Marco y Flor por ser la fuente de mi inspiración y motivación para superarme cada día más y así poder luchar para que la vida nos depare un futuro mejor.

A mis maestros en especial a la maestra Adriana Rodríguez Golib, por sus consejos y compartir desinteresadamente sus amplios conocimientos y experiencia.

A la memoria de mis padres que en paz descansan.

ÍNDICE

Portada

Portadilla

Agradecimientos I

Hoja de dictamen II

Presentación III

INTRODUCCIÓN

TEMA DE ESTUDIO

- Descripción del tema con base en la

Línea temática con relación a la

Especialidad…………………………………………………………………………………

- Descripción general del hecho

Estudiado y del lugar donde se

5

Realizó………………………………………………………………………………………… 15

DESARROLLO DEMA

- La observación del proceso escolar …………………………………………….. 28

- La práctica docente…………………………………………………………………….. 37

- Recopilación, análisis e

Interpretación de la información………………………………………………… 46

CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………….. 52

REFERENCIAS

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Todo trabajo de investigación parte de un diagnóstico, siendo ésta una actividad inicial por el investigador que persigue un fin específico que no es más que la búsqueda de la solución a un problema, en este caso con carácter educativo.

Durante el tiempo que se realizaba el trabajo docente con el grupo correspondiente, fue posible detectar a través de una atenta y constante observación, las actitudes que presentaban los alumnos, se pudo notar que no tienen el interés por usar la biblioteca como recurso para leer y por ende ser lectores activos, a los que bastantes profesores no lo toman en cuenta como problema y tampoco le tomen importancia para que de alguna manera se mejore el aprendizaje de los alumnos.

Ciertamente la escuela secundaria debe ser el ámbito donde se formen alumnos que expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, ya que es un propósito de la educación básica de la secundaria.

Es lamentable que en México no se logre ser un país de lectores competentes, se acepta la posibilidad de lograr que los estudiantes sean usuarios plenos de la cultura escrita, esto requiere un cambio cultural, los cambios posibles son de los agentes de socialización primaria y secundaria como la familia y la escuela.

Es indispensable asegurar experiencias diversas, por ejemplo que los adolescentes lean y faciliten a los estudiantes elegir y compartir la idea de lectura completa.

El hábito de lectura se debe fomentar en toda la educación básica para que aumente el número de lectores en la escuela secundaria y también a nivel nacional. Las bibliotecas son un buen espacio para que el adolescente descubra el hábito de lectura encontrando el género y la temática que más le guste. No conviene que la lectura sea impuesta, sino que la lectura se debe transmitir como una forma de entretenimiento.

En los períodos de la observación y práctica docente que se desarrolló durante la estancia en la Escuela Normal Superior Federal C.I.de Campeche, se dio la elección del tema que lleva por nombre “El club de lectores, actividad permanente para Fomentar la lectura”, los propósitos a alcanzar en este estudio son:

Por medio de la lectura permite a los adolescentes obtener un proceso de imaginación, que al momento de leer, se transporte a espacios o lugares que no ha conocido pero, que por medio de la lectura esté en ese tiempo y en esa época.

Formar lectores en la educación secundaria.

Utilizar la biblioteca escolar como un lugar importante y único para el desarrollo de las acciones encaminadas al fortalecimiento de las prácticas de lectura en la escuela secundaria.

Moldear leedores ya que es responsabilidad de todos los docentes para que los alumnos continúen en sus aprendizajes y se expresen mejor tanto en su comunidad escolar como en la sociedad.

Los maestros motiven y guíen a sus alumnos hacia la biblioteca con el objetivo de crear un hábito para la lectura.

Los alumnos compartan sus impresiones y comentarios referentes a los textos que lean en la biblioteca escolar.

En este trabajo que se desarrolló

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