Característica de los programas actuales de la lengua española y la literatura
licyanmarcosTutorial22 de Febrero de 2015
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
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TABLA DE CONTENIDO
1. SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DEL AREA 3
2. DIAGNÓSTICO 4
3. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 6
4. JUSTIFICACIÓN 8
5. PROPÓSITOS 8
5.1 GENERALES 8
5.2 ESPECIFICOS 9
6. ESTRATEGIAS O SUGERENCIAS METODOLOGICAS 10
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 12
8. ESTRUCTURA DEL AREA 13
9. RECURSOS 54
BIBLIOGRAFÍA
1. SISTEMA DE ADMINISTRACIÒN DEL AREA
Las horas de castellano son administradas en los diferentes grupos por los siguientes profesores.
PRIMERO: MARTA LILIAN ALVAREZ OSSA Y MARISSEL HENAO
SEGUNDO: IRMA VALDERRAMA Y ANGELA MALDONADO
TERCERO: CECILIA LUCÍA AMAYA Y CAROLINA CORREA
CUARTO Y QUINTO: YENY RODRÍGUEZ
SEXTO: MARTA CECILIA VALENCIA VERGARA
SÉPTIMO: LUZ MARINA HINCAPIÉ
OCTAVO: CELINA DURÁN Y LUZ MARINA HINCAPIÉ
NOVENO: BLANCA CECILIA GONZÁLEZ Y CELINA DURÁN
DECIMO: BLANCA CECILIA GONZÁLEZ
UNDECIMO: MANUEL CORREA
JEFE DE ÁREA: YENY RODRÍGUEZ
CON UNA INTENSIDAD HORARIA DE 5 HORAS EN LA BASISCA PRIMERIA Y SECUNDARIA Y 3 HORAS EN LA MEDIA .
2. DIAGNÓSTICO
Los programas actuales de Español y literatura presentan un enfoque gramatical, semántico comunicativo, significativo y el de las competencias, el cual busca que el niño desarrolle las cuatro habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir. Es decir, se espera que escuche y lea comprensivamente y que exprese, tanto oralmente como por escrito, con propiedad y corrección. La base de la comprensión al escuchar y leer, y de propiedad y corrección en la expresión oral y escrita, es el conocimiento, por parte del niño, de la relación que existe entre la realidad, el pensamiento y la lengua, o sea la significación.
En la educación básica primaria, el alumno aprende a manejar su lengua como instrumento
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