Clase 1: "Leyendo Cartas"

Clase 1: “Leyendo cartas”

Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita, haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos, relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos, interpretando expresiones en lenguaje figurado, comparando información, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura, fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

Inicio

- Antes de la lectura.

• Responde en tu cuaderno: ¿Qué crees que debe hacer un amo responsable para cuidar a sus mascotas?

• Si tuvieras que dirigirte a las personas que no se preocupan de sus mascotas, ¿qué les dirías? ¿Cómo se los dirías?

Desarrollo

- Lee atentamente el texto.

- Después de la lectura.

• ¿Qué tipo de texto es el leído? Marca con una X.

• Completa el siguiente organizador con las partes que componen la estructura de una carta.

Cierre

- Para finalizar, responde la siguiente pregunta de opinión en tu cuaderno: ¿Consideras que debería existir un mayor cuidado hacia las mascotas? Fundamenta utilizando información o ejemplos y compártela con tus compañeros(as) y profesor(a).

Clase 2: “Comprendiendo las ideas de mi texto”

Objetivo de aprendizaje: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales, resumir.

Inicio

- Relee el texto leído en la clase anterior y responde la siguiente pregunta:

• ¿Te identificas con el emisor del texto de la clase anterior? ¿Escribirías algún texto para ayudar, en este caso, a los animales?

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Desarrollo

- Observa el texto anterior y completa en tu cuaderno el siguiente esquema acerca del texto leído con lo que se solicita en cada recuadro.

- Escribe con tus propias palabras lo expresado en cada párrafo, explicando lo que quiso decir el emisor de la carta y manteniendo la idea de la frase en el recuadro que corresponda.

Párrafo Parafraseo

1

2

3

Cierre

- Realiza una síntesis del texto leído, considerando la idea principal y las ideas secundarias que fueron trabajadas.

Clase 3: “Identificando el contenido de un texto”

Objetivo de aprendizaje: Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.

Inicio

• Lee el texto de la primera clase y responde: ¿Sabes en qué textos están presentes las cartas al Director?

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Desarrollo

- Vuelve a leer el texto de la primera clase y responde las siguientes preguntas:

• ¿Quién es el autor de la carta?

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• ¿Cuál es la intención del emisor de la carta? ¿Por qué publica esta carta en el diario?

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• ¿A qué público está dirigida esta carta? ¿Por qué?

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- Redacta en tu cuaderno una carta al Director, siguiendo las instrucciones:

1. Piensa en un tema que te gustaría que se publicara en un diario. Además, debes considerar el público a quien va dirigida.

2. Oriéntate

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