Comunicacion oral y escrita. Importancia y Concepto de la Comunicación

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        2

1. REPORTE DE LECTURAS        3

1.1 Significado del Nombre        3

1.2 Sílaba (Mapa Mental)        3

1.3 Acentuación (Resumen Literal)        4

1.4 Preposiciones (Resumen Literal)        5

2. EXPOSICIÓN DEL TEMA POR EQUIPO        6

2.1 Teoría de la Comunicación        6

2.2 Lectura de Compresión        6

2.3 Partes del Libro        6

3. ELABORACIÓN DE EJERCICIOS        7

3.1 Teoría de la Comunicación        7

3.1.1 Importancia y Concepto de la Comunicación        7

3.1.2 Proceso de la Comunicación        7

3.1.3 Niveles de la Comunicación        7

3.1.4 Barreras de la Comunicación        7

3.2 Lectura de Comprensión        8

3.2.1 ¿Cómo aprendí a leer?        8

3.2.2 ¿Qué es la Lectura? Definición Propia        8

3.2.3 Cita Bibliográfica        10

3.2.4 Ficha Bibliográfica        10

3.2.5 Bibliografía o Referencia Bibliográficas        10

Bibliografía        10

3.2.6 ¿Qué es ISBN y ISSN?        11

3.2.7 Tipos de Lectura        11

3.2.8  Técnicas de Análisis y Comprensión de Textos        12

4. AVANCE DE ACTIVIDAD INTEGRADORA        13

CONCLUSIÓN        14

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        15

ANEXOS        16

INTRODUCCIÓN

1. REPORTE DE LECTURAS

1.1 Significado del Nombre

Gerardo es un nombre masculino de origen Germánico. El significado de Gerardo es: “El que es fuerte y guerrero”.

Gerardo es un hombre de sentimientos nobles, en ocasiones su inocencia no le permite ver el lado malo de las cosas, es sincero consigo mismo y con los demás, ya que no le gusta mentir, aunque expresar sus ideas puede ocasionarle conflictos, él prefiere ser directo y dar a conocer cuando algo no le agrada.

Su espíritu de luchador y ganas de salir adelante, lo motivan a aferrarse a sus sueños o metas, cuando se siente frustrado porque las cosas no le salen bien, Gerardo busca alternativas y no se da por vencido, no actúa bajo sus instintos, piensa dos veces antes de actuar.

Gerardo es apegado a su familia, pero le disgusta que lo presionen, sobre todo cuando se trata de limpiar y organizar sus cosas, ya que estas cualidades no son su fuerte, por lo mismo coopera en las tareas del hogar solo cuando se lo piden. En el amor es detallista, apasionado, sin duda hombre de una sola mujer.

1.2 Sílaba (Mapa Mental)

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1.3 Acentuación (Resumen Literal)

RESUMEN

Hay 3 reglas de los acentos ortográficos:

Regla Cero:
Si hay dos o tres vocales juntas y se oye la débil igual que la(s) fuerte(s), lleva acento ortográfico.  Recuerden que esta regla sólo tiene que ver con las dos vocales débiles, la i y la u.  Cuando la débil se convierte en vocal fuerte se forma o un hiato (dos vocales juntas fuertes) o un triptongo de 3 vocales fuertes juntas.

Ejemplos:

Regla 1:
Las palabras agudas llevan acento ortográfico cuando terminan en vocal, n o s.

Ejemplos:

Regla 2:
Las palabras llanas o graves llevan acento otrográfico cuando terminan en consonanate que no sea ni n ni s.

Información adicional:

1.  Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan acento otrográfico

Ejemplos:

2.  Hay también los acentos diacríticos y las reglas anteriores no se aplican a esas palabras.

1.4 Preposiciones (Resumen Literal)

Resumen

2. EXPOSICIÓN DEL TEMA POR EQUIPO

2.1 Teoría de la Comunicación

(Video, Referencia del video, anexo)

2.2 Lectura de Compresión

Técnicas de Análisis y Comprensión de Texto (Anexo)

2.3 Partes del Libro

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3. ELABORACIÓN DE EJERCICIOS

3.1 Teoría de la Comunicación

3.1.1 Importancia y Concepto de la Comunicación

1. Es importante que el ser humano se pueda expresar correctamente
2. La comunicación es un acto de relación entre dos personas que evocan un significado común
3. Relacionarse directamente mejora la comunicación
4. Es diferente según la situación y las circunstancias en las cuales se genera
5. Puede ser formal o informal
6. Comunicación Intrapersonal: Es establecer una comunicación con uno mismo en donde se codifica y decodifica nuestro propio mensaje
7. Sirve para establecer un diálogo en el cual se comparte ideas y opiniones
8. Comunicación Grupal: Es el intercambio de información para llegar a un acuerdo o encontrar una solución a cierto problema
9. Comunicación Organizacional: Se establece entre una gran cantidad de personas y la información debe ser clara y precisa también está prevista y regulada.
10. Comunicación Pública: Está dirigida a una audiencia numerosa donde solo el público participa con preguntas y no compartiendo opiniones.

• Tarsa – Empresa de relaciones publicas
• Universidad Autónoma de Sonora - Diplomado para el desarrollo de competencias docentes en el uso de la TIC – Lic. Alán Gabriel Lazcano Beltrán.

3.1.2 Proceso de la Comunicación

3.1.3 Niveles de la Comunicación

1. Se habla de hechos
2. Se habla sobre opiniones
3. Se transmiten emociones y sentimientos
4. Las emociones conforman nuestras necesidades
5. Es algo esencial para sentirse integrados en la sociedad
6. Es importante la confianza con la persona que se está estableciendo la comunicación
7. Se establece una relación comunicativa
8. Depende del número de personas que participan en el proceso comunicativo
9. La comunicación intrapersonal nos permite conocernos a nosotros mismos más a fondo
10. Saber reconocer la relación en términos de cercanía o distancia que tenemos con nuestro interlocutor.

3.1.4 Barreras de la Comunicación

1. Es importante que el emisor estructure bien el mensaje
2. Se debe transmitir la información por el medio adecuado
3. El receptor debe recibir la información adecuada y correctamente
4. Siempre existirá un contexto y un ejemplo son las interferencias
5. Debe existir un código con el cual se pueden entender el emisor y el receptor
6. Esta comunicación surge por la necesidad de dar a conocer un mensaje
7. El mensaje debe llegar a tiempo al emisor
8. Es recomendable que se comuniquen mediante el mismo medio para facilitar la rápida comunicación
9. Establecer una comunicación rápida
10. Es importante tomar en cuenta los avances para no que no se vuelvan un obstáculo en el futuro

3.2 Lectura de Comprensión

3.2.1 ¿Cómo aprendí a leer?

Lo que yo recuerdo de como aprendí a leer es que:

Cuando yo iba a el kínder comencé a conocer las letras, primero me fui aprendiendo las vocales y ya después me fui a prendiendo todo el abecedario mediante juegos o canciones y de esa manera se me hacía muy divertido aprenderme las letras, luego cuando entre a la primaria como ya conocía las letras me ponían a formar primero palabraspequeñas ya después más largas y así comenzaba a leer un poco los textos pequeñitos.

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