De La Oralidad A La Escritura

Sesión 1. De la oralidad a la escritura

1. Escojan una posición cómoda y escuchen…

• ¿Conoce la canción que escuchó?, ¡SI!

¿Qué recuerdos le trae?, reflexione sobre los sentimientos que le provoca.

Son recuerdos gratos en relación con la convivencia con mi familia

2. Analice la canción que acaba de escuchar.

• ¿Qué dice la canción, de qué trata?, ¿considera que narra alguna historia, por qué?

Habla de unos ojitos negros que vienen bajando de la sierra, es de un amor que sigue esperando a que llegue el momento de reunirse ya que al parecer es un amor de contrabando, en la canción describe a la mujer amada ya que menciona el lunar que tiene junto a la boca y de la gran alegría que despierta en los corazones al solo contemplarla.

• ¿Qué otras canciones tradicionales puede recordar?

Amorcito corazón, Copa tras copa, Cien años

• ¿Recuerda alguna historia narrada en otra canción, cuál?

¡Si! “Cien años” Habla del desamor que existe de la mujer al hombre ya que no lo toma en cuenta, la ama en silencio le lastima su gran indiferencia, pero él afirma que vivirá cien años sin ella.

• ¿Considera que escuchar la voz humana contribuye al desarrollo de los seres humanos, de qué forma?

Es algo tan natural y espontaneo ya que es lo primero que el ser humano escucha desde el momento de ser concebido, hace que las emociones se despierten ya sean de ira, tristeza, amor, de desamor pero en si la simple voz humana despierta miles de emociones en el ser humano fortaleciendo su carácter y forma de pensar de la vida misma.

3. Comente con sus compañeros de grupo sus reflexiones.

4. Elija una postura cómoda y escuche.

• ¿Conocía esta canción, desde hace cuánto?

¡SI! Cuando estaba yo muy pequeña, e iba a la primaria

¿Dónde la escuchó?

En la radio recuerdo que mi papá, lo prendía muy temprano y era un programa exclusivo para niños que transmitía canciones de “CriCri” el grillito cantor.

• Un voluntario narre al grupo la canción que acaba de escuchar.

Habla de un reinado donde todos los personajes son de dulce, incluso los elementos de la naturaleza son de caramelo, miel y algodón.

5. Reúnase con un compañero y comenten:

• ¿Qué le pareció la experiencia de la narración de una canción en el grupo?, ¿se pudo recuperar la historia o el cuento por medio de la narración?

Es una experiencia muy grata ya que se hace un viaje a través de la mente en cuanto a lo que se va escuchando, y se imagina uno a cada uno de los personajes y elementos de cada una de las palabras de la canción.

• ¿Alguna vez le han narrado un cuento, una historia o una leyenda?, ¿cuáles recuerda?

¡Si! La historia de Don Quijote de la Mancha, a través de un cuenta cuentos y de la llorona, en una pi llamada son experiencias diferentes y muy gratas.

• ¿Usted ha narrado alguna de ellas, a quién?, ¿con qué fin lo hizo?

¡Si! La leyenda de la llorona a mis alumnos de 1° año, la finalidad fue el que se entretuvieran, al final resulto muy grato ya que estaban tan interesados que no dejaban de preguntar y luego y luego, y que paso con sus hijos se genero un gran debate de preguntas sin fin es muy grato narrar ya que si hay un gran aprendizaje e identificación de personajes, momentos, lugares y hechos.

6. Comenten con el resto del grupo sus respuestas.

Entrando en materia

1. Escuche la narración que a continuación se efectuará y al finalizar comente con su grupo.

2. Reúnanse en equipo de 6 integrantes y comenten.

• ¿Qué les pareció la narración?

Es una narración muy interesaste, ya que en ella se habla del valor de las personas como seres humanos ante una sociedad, sin estigmatizar y sin hacer uso de la no discriminación.

• Con respecto a lo que se ha comentado sobre la función del lenguaje ¿cuál sería la función de la narración los dos jorobados?

La función del lenguaje es la de transmitir un mensaje, claro y conciso en cuanto a la no discriminación, a la autoestima personal y la inclusión de todos al trabajo dentro y fuera de una sociedad.

• ¿Ha escuchado o usado la expresión domingo 7, ¿Cuál es el significado que usted le ha dado?

A un fracaso de la vida, no tanto al que se le da en cuanto a un embarazo fuera del matrimonio, o a muy temprana edad.

• ¿Qué sentido tendrá para una comunidad o cualquier grupo social contar este tipo de narraciones?

Hacer reflexión en cuanto a la vida misma, que se está llevando.

• ¿Qué otras narraciones conoce que tengan alguna función social o impacto en su localidad?

La narración de cómo se maneja el reino animal en cuanto a la organización y liderazgo de las manadas.

• Expresen a los otros equipos las conclusiones a las que llegaron.

3. En equipo preparen una de las narraciones que conocen, para compartirla con los demás equipos.

El

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