ESCUELA CIENTIFICA

ESCUELA CIENTIFICA:

• AUTOR: Frederick wilnslow Taylor

• CONCEPTOS:

 Esta escuela surge a partir de 1900 y concluye a principios de la década de los cuarentas.

 A esta escuela se le llama científica porque emplearon el método científico

 A esta corriente se le conoce también con el nombre de taylorismo o tayloriana.

 observa a la administración como una ciencia que permite mejorar el quehacer de la organización a través del estudio de las operaciones de trabajo. Esta mejoría se mide a través del concepto de eficiencia.

• DEFINICIONES:

 La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo del siglo pasado por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor.

Frederick Winslow Taylor(1856-1915), fundador de la administración científica, nació en Filadelfia, Estados Unidos. Procedía de una familia de principios rígidos y fue educado dentro de una mentalidad de disciplina, devoción altrabajo y al ahorro. En aquella época estaba de moda estaba de moda el sistema de pago por pieza o por tarea. Esto llevo a Taylor a estudiar el problema de la producción en sus minimos detalles, pues no quería decepcionar a sus patrones ni a sus compañeros de trabajo. Taylor se preocupa por las técnicas de racionalización del trabajo del obrero, a través del estudio de tiempos y movimientos.

• APORTES IMPORTANTES:

 La principal aportación de Taylor fue el estudio de tiempos y movimientos en el trabajo.

 Estos estudios consisten en analizar detalladamente el tiempo que debe tomar un trabajador o una máquina para efectuar un trabajo determinado.

 observa a la administración como una ciencia que permite mejorar el quehacer de la organización a través del estudio de las operaciones de trabajo. Esta mejoría se mide a través del concepto de eficiencia.

 Los administradores científicos estudiaron la fatiga con el fin de eliminarla, pues era un perjuicio potencial para el rendimiento del trabajador.

 La departamentalizacion y la especialización (seleccionar al mejor hombre para cada puesto y adiestrarlo adecuadamente en los procedimientos que debía seguir)

 Que el trabajo, sobre todo de los obreros, se podía estudiar científicamente. Aquí Taylor creía que el análisis objetivo de datos recogidos en los talleres daría la base para determinar la manera optima de organizar el trabajo.

• ENFOQUE:

 racionalizacion del trabajo en el nivel operacional

 Este enfoque se relaciona con el de comportamiento interpersonal basándose en el comportamiento de los patrones de conducta grupal, puede variar de acuerdo a la posición y conducta de pequeños y grandes grupos dentro de una empresa.

 Es un sistema, este enfoque es muy importante para la administración, se debe en parte relativa y resiente tendencia a contemplar toda clase de fenómenos desde el punto de vista de un sistema; eso significa que todos los administradores operen en un sistema social.

 Este enfoque se concentrara sobre el aspecto humano de la administración y sobre el principio de cuando se trabaja para alcanzar los objetivos de juna organización las personas deben entenderse

• INCONVENIENTES:

 Una desventaja significativa de ésta escuela es el hecho de que los resultados obtenidos no son del todo convincentes, debido a que una empresa no puede tener los mismos intereses que otra.

 Dificultad de localizar y fijar la responsabilidad, lo que afecta seriamente la disciplina y moral de los trabajadores.

 Se viola el principio de la unidad de mando, lo que origina confusión y conflictos.

TEORIA CLASICA:

• AUTOR: Henri Fayol (1841-1925), de origen francés, es para algunos, el autor más distinguido de la teoría administrativa. Señaló que la teoría administrativa se puede aplicar a toda organización humana (universalidad). Se le considera el padre del proceso administrativo, y creador e impulsador de la división de las áreas funcionales para las empresas.

• CONCEPTOS:

 Fayol define el acto de administrar como:

- Planear: Visualizar el futuro y trazar el programa de acción.

- Organizar: Construir las estructuras material y social de la empresa.

- Dirigir: guiar y orientar al personal.

- Coordinar: enlazar, unir y armonizar todos los actos colectivos.

- Controlar: verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y las ordenes dadas.

Las funciones administrativas abarcan los elementos de la administración, es decir, las funciones del administrador

• DEFINICIONES:

 . Fayol define la administración según la siguiente estructura jerárquica, y afirma que la administración no es una función estática, exclusiva para la alta jerarquía, si no que es una función que se disminuye de manera proporcional entre la estructura jerárquica; a medida en que se desciende, aumenta la proporción de otras funciones, y a medida en que se asciende, aumenta la administración.

Niveles Jerárquicos:

 Planear Mas Alto

 Organizar

 Dirigir Otras Funciones

 Coordinar Administrativas

 Controlar Mas Bajo

• APORTES IMPORTANTES:

 Su aporte principal fue el de escribir sobreproblemas no estudiados por Taylor, ya que mientrasTaylor concentra sus estudios en el taller o lafábrica, Fayol lo hace a nivel de la dirección, creandolo que algunos llaman una "Escuela de Jefes".

 Dentro de sus principales aportaciones a la administración están los principios administrativos, los mecanismos de administración, el

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