Educaciones inteletuales
Enviado por quiqueee • 22 de Agosto de 2015 • Ensayos • 23.932 Palabras (96 Páginas) • 110 Visitas
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
Es importante que como docente mantengamos un orden en las figuras para que no surjan confusiones, es decir, una figura a la vez.
Al momento de presentar la siguiente figura, se debe hacer mediante cuestionamientos, ¿este será un cuadrado también? ¿Qué diferencias tiene?
Colocar las mismas figuras de diferente tamaño, para que el alumno deduzca que eso no interfiere en su forma.
Una vez presentadas todas las figuras, pedir al educando que las asocie con objetos de la vida cotidiana como caja de zapatos, ruedas de bicicletas etc. O bien objetos que se encuentran presentes en el salón.
Retroalimentar los nombres y las diferencias entre ellos.
Como actividad se puede solicitar a los alumnos que elaboren un objeto con las figuras presentadas, como un automóvil un robot etc.
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
Es importante que como docente mantengamos un orden en las figuras para que no surjan confusiones, es decir, una figura a la vez.
Al momento de presentar la siguiente figura, se debe hacer mediante cuestionamientos, ¿este será un cuadrado también? ¿Qué diferencias tiene?
Colocar las mismas figuras de diferente tamaño, para que el alumno deduzca que eso no interfiere en su forma.
Una vez presentadas todas las figuras, pedir al educando que las asocie con objetos de la vida cotidiana como caja de zapatos, ruedas de bicicletas etc. O bien objetos que se encuentran presentes en el salón.
Retroalimentar los nombres y las diferencias entre ellos.
Como actividad se puede solicitar a los alumnos que elaboren un objeto con las figuras presentadas, como un automóvil un robot etc.
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
Es importante que como docente mantengamos un orden en las figuras para que no surjan confusiones, es decir, una figura a la vez.
Al momento de presentar la siguiente figura, se debe hacer mediante cuestionamientos, ¿este será un cuadrado también? ¿Qué diferencias tiene?
Colocar las mismas figuras de diferente tamaño, para que el alumno deduzca que eso no interfiere en su forma.
Una vez presentadas todas las figuras, pedir al educando que las asocie con objetos de la vida cotidiana como caja de zapatos, ruedas de bicicletas etc. O bien objetos que se encuentran presentes en el salón.
Retroalimentar los nombres y las diferencias entre ellos.
Como actividad se puede solicitar a los alumnos que elaboren un objeto con las figuras presentadas, como un automóvil un robot etc.
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
Es importante que como docente mantengamos un orden en las figuras para que no surjan confusiones, es decir, una figura a la vez.
Al momento de presentar la siguiente figura, se debe hacer mediante cuestionamientos, ¿este será un cuadrado también? ¿Qué diferencias tiene?
Colocar las mismas figuras de diferente tamaño, para que el alumno deduzca que eso no interfiere en su forma.
Una vez presentadas todas las figuras, pedir al educando que las asocie con objetos de la vida cotidiana como caja de zapatos, ruedas de bicicletas etc. O bien objetos que se encuentran presentes en el salón.
Retroalimentar los nombres y las diferencias entre ellos.
Como actividad se puede solicitar a los alumnos que elaboren un objeto con las figuras presentadas, como un automóvil un robot etc.
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
Es importante que como docente mantengamos un orden en las figuras para que no surjan confusiones, es decir, una figura a la vez.
Al momento de presentar la siguiente figura, se debe hacer mediante cuestionamientos, ¿este será un cuadrado también? ¿Qué diferencias tiene?
Colocar las mismas figuras de diferente tamaño, para que el alumno deduzca que eso no interfiere en su forma.
Una vez presentadas todas las figuras, pedir al educando que las asocie con objetos de la vida cotidiana como caja de zapatos, ruedas de bicicletas etc. O bien objetos que se encuentran presentes en el salón.
Retroalimentar los nombres y las diferencias entre ellos.
Como actividad se puede solicitar a los alumnos que elaboren un objeto con las figuras presentadas, como un automóvil un robot etc.
Actividad alumnos primer grado.
Se le llevaran a los alumnos diversas figuras geométricas básicas de buen tamaño elaboradas en material de colores ya sea cartulina, fomi etc.
Se colocaran en el pizarrón y seles hará la pregunta a los educandos en torno a ¿qué son?
De esta manera los alumnos pondrán en práctica su conocimiento previo y comenzaran a brindar los nombres de las figuras.
...