Educación indígena

Educación indígena

La escuela está conformada por un personal en el cual para que se cumpla las diversas acciones, esta depende de tres personas que son: maestro, padres y alumno, de ahí depende la satisfacción que tenga la comunidad con respecto a la escuela, ya que esta formara un involucramiento para que la acepten los miembros de la comunidad, en la educación indígena se rigen por las costumbres, tradiciones, hábitos, en el cual los padres tienen el poder de decidir si se debe de tener una flexibilidad para que los niños asistan a la escuela con el fin de transfunda otra cultura.

Los niños mazahua o indígenas toman y tienen entendido que a pesar de tener una vida escolar también se tiene en ella una vida con la familia en la cual se tiene que cumplir con la actividades y necesidades de ella, ya que de los niños depende en que concepto u opinión tenga la comunidad sobre la escuela, y eta a su vez cambie y se transforme con la asistencia que tengan los niños para que así la escuela sea una institución de flexibilidad dada las circunstancias de que no todos los niños son de una misma etnia.

La escuela es un espacio público en el cual que hacen actividades escolares y extra escolares, formando puntos de vista diferentes y transformaciones en el cual le dan un concepto que es una institución en la que se tiene un aprendizaje, y socializas adquiriendo nuevos conocimientos pero con la prioridad de conservar tu identidad cultural a pesar de la diversidad que se tenga en el aula.

La experiencia escolar, hace que se obtenga diferentes formas de percibir la vida o la realidad, dependiendo del tiempo y espacio que se tenga, ya que con la interacción que se tiene se perciben las diferentes formas culturales que se tenga al relacionarse con sus iguales o su educador, aunque el hecho que se tenga una misma cultura en el aula no significa que se dé una continuidad cultural, si no que el maestro dependerá que solo se difundan contenidos escolares con el fin de que los alumnos puedan percibir de diferentes modos la experiencias que se obtengan y así mismo construyan sus conceptos de acuerdo a lo que imparte.

El dialogo cultural es el entendimiento que se da entre maestro y alumno en el cual se abarcara lo social y lo cultural, haciendo con esto que se difundan los diferentes puntos de percibir el mundo y los contextos, pero este en realidad es un proceso comunicativo en el que se da la una apreciación de cómo es la relación escolar, que flexibilidad hay y que aceptación se tiene a pesar de las diferencias socioculturales que se tiene.

El dialogo se puede generar de distintas formas en la cual la principal prioridad que se tiene es intercambiar información y modos de actuar, al relacionarse e interactuar con la personas de un contexto. El hecho es que hay una relación en la cual se les permite comunicarse de una manera que ambos

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