“El caso de Juan el niño Triqui”. La educación intercultural en entredicho

Curso: Atención a la diversidad

Unidad 3: “El caso de Juan el niño Triqui”. La educación intercultural en entredicho.

1. La diversidad.

a) ¿De qué manera influye la diversidad en el ámbito escolar?

• En que los alumnos son diferentes y no todos son de distintas culturas, socialicen entre ellos, conocer las distintas características de ellos, es esencial reconocer y conocer los rasgos de donde vengan los alumnos para poder trabajar con los alumnos, la comunidad escolar valore la diversidad que hay en la escuela y promuevan la inclusión en las aulas.

b) ¿Qué implica Educar en y para la diversidad en el aula, la escuela y la zona escolar?

• En el aula el rechazo por parte de algunos alumnos hacia alumnos con características de vulnerabilidad (indígenas, discapacidad, nivel económico bajo etc.) que impide la realización de actividades colaborativas entre ellos, por otra parte en la escuela algunas veces se niega el acceso a estos alumnos, ya que la escuela (profesores y directivos) no puede estar preparada para atender sus necesidades.

2. La multiculturalidad

Después de haber leído El caso de Juan, el niño triqui responda:

c) ¿Qué recomendaciones le sugieren al maestra Lupita para atender las necesidades educativas de sus alumnos?

• Adecue las actividades en su planificación con alguna de las necesidades en los alumnos, así podría ver tanto el contenido curricular y dar solución a las necesidades de ellos.

• Integre a toda la comunidad escolar en las actividades (padres de familia, directivos, alumnos, etc.), para que la detección de éstos alumnos sea rápida y así obtener un panorama más amplio para poder atender las necesidades del grupo.

• Motivar la comunidad para poder trabajar más con los niños, realizando trabajos prácticos donde se involucrarían ambas partes de la educación.

d) Si fuera director de la escuela donde trabaja la maestra Lupita, ¿qué le recomendaría?

• En primer lugar se le sugiere a la Maestra solicitar un cambio de institución para tener más tiempo tanto para su vida personal, así como para los trabajos administrativos que la institución le encomienda.

• Sugerirle a Lupita, la intervención de los padres de familia para complementar la educación de sus hijos como parte de una pacto entre ambos (maestro-padres de familia)

e) ¿Cómo influyen las atribuciones o etiquetas que el maestro asigna a los alumnos sobre su motivación y desempeño escolar?

• Influye negativamente en la autoestima del alumno, teniendo sentimientos negativos hacia los demás, además de que no solo el maestro sería quien le agrediese, sino que sus compañeros aprovechan lo que escuchan del docente para también faltarle al respeto. Además de la baja autoestima que estimula las etiquetas, baja el rendimiento escolar de los alumnos, a tal grado que no quieran seguir estudiando.

f) Cuando atribuimos cierta etiqueta a un padre de familia, ¿cómo repercute en su autoestima y en el apoyo que brinda a su hijo y a la escuela misma?

• Que se sienta excluido de la comunidad tanto escolar como social y que llegue a acciones perjudicantes tanto para el como para su familia (vicio alcohólico), además de tener actitudes negativas hacia los educandos, por las agresiones proporcionadas a su hijo y a él.

3.1 Multiculturalidad e Interculturalidad

¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias que existen entre estas nociones?

La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas que comparten el mismo espacio y tiempo, que admite manifestaciones de racismo, superioridad. La interculturalidad, es la convivencia de varias culturas, basadas en el respeto e igualdad, que parte del supuesto de que todas son igualmente dignas y valiosas.

¿Qué actividades realizarían en su ámbito de trabajo para propiciar un ambiente intercultural?

Realizar actividades donde incluyan los valores y la diversidad cultural y lingüística de México como eje vertebral, desarrollando los valores que los niños traen de su casa a la escuela y orientarlos mediante lecturas reflexivas sobre la gran diversidad que se tiene en el país y que se debe de respetar las diferentes culturas que se tienen sin hacerlas menos.

Responder las siguientes preguntas en equipo después de leer “La inclusión educativa

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