Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE

NUEVO LEON

CELA

ETAPA 3

RAZONAMIENTO DISCURSIVO.

COMPETENCIAS GENERICAS

4.  Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva congruente con conocimientos y habilidades dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencia disciplinar extendida

Comunicación

4. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de texto, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

Jaqueline Mariel Valdez Hernández.                    Matricula: 1701417

Prof. Evaristo Hernández Padilla                 Grupo: 254

Monterrey, Nuevo León    7 de octubre de 2015

Actividad Diagnostica.

1. Tu maestro presentara al grupo las competencias a desarrollar en esta etapa, así como su representación gráfica.

COMPETENCIAS GENERICAS

4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva congruente con conocimientos y habilidades dentro de distintos equipos de trabajo.

1. De manera grupal se llevará a cabo una lluvia de ideas para identificar si el grupo está familiarizado con los conceptos que se manejaran en las actividades propuestas. Puedes usar como guía las siguientes preguntas:

• ¿Qué es el razonamiento?

Un razonamiento es un proceso lógico que muestra la coherencia interna de un discurso.

• ¿Qué es analizar, argumentar y sintetizar?

Analizar: Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones

Argumentar: Dar razones o argumentos en favor o en contra de una opinión

Sintetizar: Exponer de forma breve, escrita u oral, y a modo de resumen, un conjunto de ideas fundamentales relacionadas con un asunto o materia que estaban dispersas

• ¿Qué es un ensayo?

La palabra ensayo designa, en principio, la acción y efecto de ensayar. Ensayar, como tal, puede referirse diversas cosas: probar algo antes de usarlo, preparar la ejecución de un espectáculo, hacer una prueba de actuación dramática, amaestrar o adiestrar, determinar la calidad de los minerales, o probar la ejecución de una tarea o actividad para luego llevarla a cabo de manera perfecta.

1. Durante la actividad toma nota de los comentarios de tus compañeros y de las observaciones del maestro.
2. Participa con comentarios y responde las preguntas guía.

Actividad de adquisición del conocimiento.

1. Sigue las instrucciones de tu maestro para realizar una investigación documental en la que recabes información acerca de los siguientes puntos:

• Razonamiento discursivo:

Son las actividades mentales que permiten al individuo conectar la información adquirida. Es muy importante al elaborar ensayos, investigaciones, etc., ya que con el elaboramos los argumentos y conclusiones.

• Inferencia:

Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica.

• Argumentación:

El argumento es la expresión, ya sea oral o escrita, de un raciocinio. Permite justificar algo como una acción razonable con dos finalidades posibles: persuadir a otro sujeto (para promover una determinada acción) o transmitir un contenido con sentido de verdad (fomentando el entendimiento).

• Interpretación:

La interpretación, por lo tanto, puede ser el proceso que consiste en comprender un determinado hecho y su posterior declamación.

• Análisis:

. A nivel general, puede decirse que un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.

• Síntesis:

Se denomina síntesis a una exposición abreviada acerca de un tema específico. Las síntesis se realizan generalmente con la finalidad de extraer ideas principales de una exposición mayor, generalmente para estudio o para una exposición sucinta.

• Analogías:

Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.

• Discriminación:

discriminar es separar, diferenciar o excluir a alguna persona, o tratarla como un ser inferior, o privarle de derechos, por ciertas características físicas, por sus ideas, por su religión, por su cultura, por su orientación sexual, por su posición económica, u otros motivos aparentes.

• Ensayo:

El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

1. Acude a la biblioteca local para consultar uno o más libros sobre estos temas. Busca también en páginas de internet.
2. Recuerda que, al citar fuentes electrónicas, debes revisar su confiabilidad.
3. Elabora en Word un documento con toda la información que recopilaste; no olvides incluir una sección al final donde referencies las fuentes de información que consultaste.

http://definicion.de/inferencia/

http://definicion.de/argumento/

http://definicion.de/interpretacion/

http://definicion.de/analisis/

http://definicion.mx/sintesis/

http://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Analogia.htm

http://deconceptos.com/ciencias-sociales/discriminacion

http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/f/Qu-E-Es-Un-Ensayo.htm

https://www.clubensayos.com/Espa%C3%B1ol/Razonamiento-Discursivo/726672.html

1. Entrégalo a tu maestro vía electrónica con las instrucciones de formato que sete indiquen, y cuidando siempre la correcta ortografía.

Actividad de organización y jerarquización.

1. Sigue las instrucciones de tu maestro para formar equipos de trabajo.
2. Intercambia ideas sobre la investigación realizada en la actividad de adquisición del conocimiento.
3. Elabora de forma colaborativa un mapa conceptual en el que el concepto general sea “formas discursivas”
4. Presenten su mapa conceptual al grupo.
5. Participen en un intercambio de ideas con los mapas conceptuales de los otros equipos de trabajo.
6. Guarda en formato electrónico tu mapa conceptual e imprímelo para anexarlo a tus evidencias de la tapa.

Actividad de aplicación.

1. Revisa la teoría acerca la elaboración de síntesis que aparecen en tu libro de texto.

Una síntesis es un compendio condensado de los conceptos más relevantes sobre el tratamiento de un tema determinado. El acto de reducir la elaboración de un tópico a sus elementos más substanciales es especialmente importante para llevar a cabo cualquier tipo de estudio. Así, el empleo de resúmenes es de gran utilidad para afrontar toda educación formal.

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