Español 1, Etapa 3, Actividad de aplicación

Índice:

Introducción………………………………………………………………………………..3

Desarrollo…………………………………………………………………………………..4

Aspectos……………………………………………………………………………………8

Oraciones…………………………………………………………………………………..8

Conclusión………………………………………………………………………………….9

Bibliografía………………………………………………………………………………..10

Introducción:

Este trabajo está centrado en los tipos de párrafos y en lo que es un párrafo. Primero que nada, hay que describir que es un párrafo.

El párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea o concepto. Un texto está dividido en fragmentos o partes que se reconocen, ya que llevan una mayúscula al inicio y al final un punto que marca la terminación de esa idea o concepto. El párrafo es usado para cambiar de asunto o de idea en un texto o también en una conversación.

Un párrafo puede estar formado por una o más oraciones. Las oraciones, a su vez, son conjuntos de palabras que componen una unidad de sentido. Cada una de ellas se encuentra separada una de la otra a través de un punto y seguido.

Existen distintos tipos de párrafos y en este trabajo usaremos algunos de ellos y estos los implementaremos en el tema de las expectativas de quienes ingresan al nivel medio superior.

La extensión de un párrafo o el número de oraciones que lo van a componer son variables y estas se determina por la idea central que éste desarrolla. La idea central organiza y determina la naturaleza del párrafo. Las demás oraciones o frases simplemente van a ampliar o explicar la idea central.

Un párrafo tiene cuatro características básicas o esenciales, la unidad entre todas sus ideas, el dinamismo o existencia de la idea central, la coherencia o sentido de las ideas mostradas y el funcionamiento u orden de esas ideas.

Existen 3 diferentes tipos de párrafos y cada uno tiene sus tipos. Los diferentes tipos de párrafos son de introducción, de desarrollo y de conclusión.

Uno como estudiante tiene expectativas, ideas, metas que quiere lograr o que piensa que va a desarrollar al ingresar a la preparatoria y eso es normal, así que implementando lo explicado sobre el párrafo hablaremos sobre este tema.

Párrafos de introducción:

Cita;

“Aquellos que educan bien a los niños merecen recibir más honores que sus propios padres, porque aquellos sólo les dieron vida, éstos el arte de vivir bien.”      Aristóteles

Interrogante;

¿Qué sentiste la primera vez que cruzaste la puerta de la institución donde cursaste el nivel medio superior?

Anualmente el 92% de los estudiantes egresados de la secundaria logran ingresar al nivel medio superior, de ellos solo el 58% de los alumnos lograra ser egresado, y solo el 17% ingresara a la universidad.

Párrafos de desarrollo:

Descriptivo;

En los últimos veinte años la educación del nivel superior en México ha crecido aceleradamente, no se puede definir concretamente que causa este crecimiento, pues son muchos los factores que intervienen, pero por supuesto es claro que para que se pueda dar este crecimiento son indispensables personas que quieran seguir sus estudios, que tengan la intención de egresar de este nivel, y por supuesto que cuenten con una certificación del nivel medio superior.

Narrativo;

La Secretaría de Educación Pública (2010) informa a los ciudadanos… “la matrícula en la educación media superior ha crecido exponencialmente, ha pasado de tener 1'721 626 alumnos en el año escolar 1990-1991 a 3'556 858 en el ciclo 2008-2009.”

Esta situación señala que en un periodo menor a veinte años la cantidad de alumnos en este nivel se ha duplicado, por lo que con cada incremento en el nivel de estudiantes se deben generar nuevos espacios para albergarlos, esto también significa que una cantidad mayor de estudiantes egresados decidirán continuar sus estudios e ingresar al nivel superior.

Descriptivo;

En México 29% de los estudiantes además de estudiar realizan otras actividades, solo el 1% de estas son remuneradas, 40% de la población encuestada considera que la realización personal es el motivo más importante por el cual tienen un trabajo. Las opciones de tener un ingreso adicional y ayudar a la familia obtuvieron 16% cada una; adquirir experiencia laboral reportó 11%; y 8% opinan que trabajan para construir relaciones.

Descriptivo;

De un total de 100 alumnos de nivel medio superior que fueron encuestados, el 86% dijeron que estudiarían una carrera profesional al concluir este nivel, 5% dijeron que se irían a otro país, 4% dijeron que trabajarían al ser egresados, un 3% indico que trabajaría y estudiaría al mismo tiempo, el 1% tendrá un negocio propio, y un 2% aún no sabe qué hará.

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