Informe De Lectura

AGOSTO: Se realizó la clasificación de los libros que conforman la biblioteca escolar y se hizo extensiva la invitación para que se conformara el reglamento de la biblioteca escolar. Se acordó con los alumnos llevar un control de los libros existentes (fichas de control). Se invitó a los alumnos y padres de familia para que solicitaran libros a préstamo para llevar a casa y así fomentar el gusto por la lectura.

SEPTIEMBRE: Se llevo a cabo un concurso de composición literaria con los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado en conmemoración de los sucesos más relevantes del mes patrio como

Lo son: “La defensa del Castillo de Chapultepec por Los niños héroes”. “El inicio de la Independencia”, “La consumación de la Independencia”, “El natalicio de José María Morelos y

Pavón”. Habiendo presentado algunos alumnos trabajos bien documentados y con buena redacción a los que se les pidió que dieran lectura en voz alta. . Cada uno de los participantes

Accedió y leyó su trabajo.

OCTUBRE: Se llevo a cabo un concurso de lectura en voz alta para promover la fluidez, rapidez, claridad y énfasis al estar ante un público integrado por sus compañeros de escuela. También se recopilo información acerca de “Descubrimiento de América”. Se les solicito que investigaran la biografía de Cristóbal Colón. Se les hizo la invitación por medio de un cartel para que solicitaran libros y los llevaran a casa. En reunión de padres de familia se invito a que cada uno de ellos llevara un libro y compartiera la lectura en familia.

en los alumnos.

Noviembre: Se realizó un tríptico con las canciones revolucionarias más usuales en la región. Se pidió a los alumnos que en casa realizaran círculos de lectura familiar. También se encargaron trabajos de escritura referentes a la revolución Mexicana.

DICIEMBRE: Se leyeron cuentos relacionados con la época navideña y se les pidió redactar una carta con los propósitos para el año venidero 2013. Los alumnos realizaron tarjetas navideñas y las intercambiaron entre sí. También realizaron composiciones poéticas con el tema “la navidad “

ENERO: Se dio continuidad a la lectura en voz alta haciéndose notorio el avance que algunos alumnos han logrado en estos meses transcurridos. Se les pidió que realizara un cuento donde

Ellos cambien los personajes y algunos diálogos los inventen para hacerlos más humorísticos.

También se realizaron investigaciones acerca de la contaminación ambiental y se solicito una re-

Flexión de ¿Qué pasara en mi planeta si se sigue contaminando? Se realizaron descripciones de manera escrita acerca de los familiares ¿Cómo es mi papá? ¿Cómo es mi abuela? Etc.

FEBRERO: se les pidió a los alumnos que lean en voz alta frente al grupo. Diseñaron tarjetas por el día de la amistad y las intercambiaron entre ellos. Se pidió un ensayo acerca de la política nacional para crear una polémica y debatir en el aula.

MARZO: Se les pidió a los alumnos crear un cartel alusivo a La vacunación .La primavera o La expropiación petrolera. Y su importancia en el aspecto socio-económico. Fomentando así su creatividad artística. Se pidió a los papas de los alumnos que en familia dieran lectura sobre algún tema de interés general que estuviera ocurriendo en la región, ya sea de deportes, política local o nacional.

ABRIL: Se dio continuidad con el programa de lectura de comprensión y fluidez. Se hizo extensiva la invitación a un concurso de composición poética. Se siguió promoviendo los préstamos de libros a domicilio. Se trabajo en un periódico mural con el tema La Salud y su importancia. Se llevó acabo un los concursos de dibujo con el tema: “el turismo en mi localidad”

MAYO:

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