La Escuela

Asignatura: EspañolTema 4: ¿Quién dirige a quién?Propósito: Conocer y construir estrategias para comprender textos en inglés.Identificar semejanzas y diferencias entre textos que presentan el mismo tema.Título de la lectura

: “Could the earth be controlled by robots? Four generations of robots”

“La era de los robots”

Guión de tutoría:1.- Acepto el reto

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El alumno deberá leer la lectura could the earth be controlled by robots? Revisar lalectura completa y observar su estructura, así como la forma en que estánconstruidos los párrafos (en cada uno hay una idea principal).

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El alumno deberá tratar de identificar los cognados y el orden de las palabras, hayque esforzarse en organizar las ideas para que tengan sentido. para lograr lacomprensión se debe agregar palabras en español y eliminar otras en inglés, noimporta.2.- Leo y analizo

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Recordar que los nombres y apellidos de las personas, de los lugares einstituciones no se traducen.

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Hay palabras que conocemos, otras las podemos deducir. Se trata de identificar elmayor número de ellas, ver la manera en que se relacionan dentro del párrafo. Elreto es ordenarlas de tal manera que la traducción tenga sentido.

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Leer el segundo texto “La era de los robots”

3.- Escribo y reviso

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Usar lo menos posible el diccionario y el vocabulario de apoyo que aparece eneste cuaderno, ya que en inglés y en español hay muchas palabras parecidas,llamadas cognados, que ayudan a darnos una idea de lo que trata el texto. Esposible avanzar en la comprensión, si en lugar de traducir palabra por palabratratamos de entender ideas completas en cada párrafo, a partir de las queconocemos.

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Es probable que tengamos que hacer varias traducciones; es mejor hacerlas en uncuaderno y no borrar las distintas versiones, pues nos servirán para ir puliendo laredacción.

4.- Recupero lo que aprendí

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En base a los dos textos el alumno completara una tabla con la información deambos escritos, con la intención de que identifique las ideas principales quemaneja cada uno de ellos y compare la información.

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Después de leer detenidamente y a fondo el capítulo organiza la información delos dos textos para compararla.5.- me preparo para compartir

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Después del trabajo con los dos textos, se le pide al alumno que escriba suopinión acerca de los robots, para lo que se le plantean tres preguntas. Permitaque responda sin hacer juicios de valor sobre su opinión, pero sí pidiéndole que laargumente sus siguientes preguntas

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Escribe tu opinión acerca de los robots.

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¿Qué piensas de que los robots nos dominarán?

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Si tuvieras la oportunidad de construir un robot inteligente, ¿qué aspectoscuidarías?

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